文档介绍：大班观察记录分析措施通过观察我发现,轩轩的确存在一些不太文明的举动。以下内容是品才网小编为您精心整理的大班观察记录分析措施,欢迎参考! 大班观察记录分析措施最近,班级里有小朋友向我反映,说我们班的轩轩小朋友总说脏话。立刻引起了我的重视!我知道每个幼儿园都非常的重视文明语言的运用,对于已是大班的小朋友来说,已经很少发生这样的事情,但是为什么突然这几天轩轩总说脏话呢?为了弄清楚原因,我他进行了格外细致的观察。通过观察我发现,轩轩的确存在一些不太文明的举动。那天我们班的飞飞在上课时不小心将脚碰到了轩轩的椅子上,然后轩轩就对飞飞说:“把你臭脚丫拿走。”于是飞飞马上来向我报告,说轩轩说脏话。轩轩看了看我并没有立刻低下头,马上反驳飞飞说“他自己把脚放到了我的椅子上,我让他把脚拿开。”说好后一副不知所措的样子。但是飞飞一说到轩轩说“臭脚丫”时反应很激动,周围的小朋友也都随声附和说轩轩没礼貌!我看到轩轩的头低下了。我把轩轩叫到身边来,他微微抬起头,看了我一眼又低下头。他的表现已经证明他知道自己说错话了。我问轩轩:“轩轩,你觉得像你那样说飞飞对吗?”他摇摇头。我继续说:“轩轩踩到你的椅子,你可以对她说“请把你的脚拿开好吗?”也可以对她说“请不要踩到我的椅子”这样说才是有礼貌的!知道吗?”他点点头。我继续问:“你为什么会那样说飞飞呢?”他闷闷地出声说:“我爸爸就那样说!”到了晚上放学的时间了,轩轩的爸爸来接轩轩的时候,我随口提了一句,问他在家的时候有没有说过“把你的臭脚丫拿开?”这句话,轩轩的爸爸听后就很尴尬的点点头。大概那时轩轩小朋友就记学会了这个“新鲜词”,所以引起了这次风波。观察反思: 尽管这是一件小事,但却引发了我对孩子模仿学****的的思考!孩子的模仿学****有些是有意的,也有些是无意的,幼儿阶段无意模仿的情况更多一些。比如,在学校或者在家的时候,孩子会无意间学大人或者老师说话的腔调,然后就把这些刚刚学到的新“本领”拿出来展现。所以我认为,如果家里大人举止文明,孩子的举动也文雅一些;如果大人言谈粗俗,孩子的行为往往也不会文明。尤其是一些不良的****惯,如随地吐痰、开口骂人、动手打人等,一学就会。因此父母和老师们在和孩子接触时,一定要注意自己的言行举止,哪怕是一句玩笑话,对于孩子也是不容小觑的! 大班观察记录分析措施日常表现:调皮、捣蛋,大概就是最适合他的形容词,每天老师都得念叨他好几个名字。吃饭、睡觉、上课无不提醒,就是一个自制力欠佳的孩子,不过呢,小家伙和老师还是挺能聊的,感情还不错,有时候吧,真拿他没办法。。。培养目标: 1、上课有良好的倾听****惯。 2、自律。观察记录: 时间:20xx年11月19日地点:操场内容:散步开学到现在已