文档介绍：寨英镇寨英中学校园文化建设实施方案校园文化是学校教育的重要组成部分,是学校可持续发展的动力,是学校综合办学水平的重要体现,也是学校个性魅力与办学特色的体现,更是学校培养适应时代要求的高素质人才的内在需要。为了进一步优化育人环境,全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展,切实落实县教育局《进一步加强校园文化建设促进学校内涵发展的实施方案》(松教通〔2016〕69号)精神,不断丰富办学内涵,提升办学品位,优化办学环境,提高办学质量,结合我校发展实际,特制定此方案。一、指导思想以“学践科学发展,构建和谐校园”为统领,全面贯彻教育方针,不断深化课程改革,以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向,以县政府、县教育局“2016年校园文化建设年”为契机,以教学育人、环境育人为原则,以“精心组织,逐步深入,打造精品,彰显特色”为目标,以“六化四园”(即规划、硬化、绿化、净化、文化、信息化;学园、花园、家园)为建设重点,立足学校实际,因地制宜,努力探索,创新校园文化内容,拓展校园文化活动领域,力争把本校打造成一所特色鲜明、文化气氛浓厚的育人摇篮。二、领导小组组长:杨秀明(校长)副组长:王勇(副校长)彭彪(副校长)成员:邓武发(党支部书记)杨长岳(工会主席)陈国锋(团委书记)王明(办公室主任)彭俊(教务主任)黄明(政教主任)王永余(总务主任)各教研组组长、班主任领导小组下设在行政办公室,王明任办公室主任,王永余具体办公。三、实施原则1、育人性原则:高度重视学校的教育功能,重视教育对学生、对教师的成长、发展所起的积极作用,校园文化的出发点和落脚点就是要为培养社会主义“四有”(即有理想、有道德、有文化、有纪律)新人服务。把体现学校教育的本质和培养学校的合格人才作为校园文化建设的主攻方向。2、整体性原则:校园文化建设是一个系统工程,具有层次性、具体性、全面性等特点,所以要遵循教育规律、整体规划、分步实施,要统筹兼顾、全员参与、持之以恒。3、个性化原则:既要体现民族特征和时代精神,又要体现学校的办学理念和地方历史文化(如古镇文化、滚龙文化等),因校制宜,形成自己的特色。4、实践性原则:校园文化重在建设,重在实践,要开展符合学生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、学生参与性强、身受广大学生喜爱和支持的校园文化活动。5、参与性原则:校园文化建设的过程就是教育的过程,注意发挥学校、班级、教师、学生、家长及社区各方面的积极性,通过活动,逐步形成规范、和谐的校风,科学务实的教风,兴趣浓厚的学风,进取向上的班风。6、创新性原则:校园文化具有发展性、动态性等特点,所以要与时俱进,坚持弘扬时代主旋律,体现发展主题,培育时代精神。同时要主动变革,积极迎接挑战,促进校园文化与社会文化互动,在互动中重建,在互动中不断生成、发展学校文化。四、具体措施(一)精神文化建设精神文化是学校文化的核心,是学校文化建设中深层次的、隐性的东西,是学校发展的精神动力。它主要包括学校历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态,并具体体现在校训、校风、教风、学风和学校人际关系上。良好的校园精神文化,能够催人奋进,会使师生逐渐形成一种热爱祖国、追求真理、刻苦学****积极进取的精神风貌和高尚明达、宁静淡泊的情操及博大庄严、任重道远的使命感。1、总结提炼学校精神文化的主要内容和内涵,大力宣传学校主要办学思想,充分发挥“三风一训”(即校训、校风、教风、学风)的凝聚作用。(由办公室负责)学校精神文化的主要内容如下:办学理念:以学生发展为本,为学生成长服务。办学目标:学生满意,家长放心,社会认可。校训:团结勤奋求实创新校风:尊重负责诚信和谐教风:敬业奉献博学高效学风:明礼合作乐学求真校徽:(见实物)校旗:(见实物)校服:(学校标识图案统一在固定位置)2、开展寨英镇古镇历史文化、滚龙艺术文化及校史教育,通过历史感紧密团结师生员工和校友,增强学校凝聚力,形成奋发向上的理想追求。(由办公室、团委负责)3、利用国旗下讲话,加强对学生的思想政治教育。(由团委负责)4、各班均有规范的班训、班风、班级口号;开展制作班旗、班规活动。(由政教处、各班主任负责)5、每学年组织一次师德模范、优秀教师、教学教研能手、优秀班主任评比表彰活动,并将先进事迹在校园网站、云校平台、校园橱窗展示,激励师生进步,推动学校管理和教学质量的提升。(由党支部、团委、教务处负责)6、定期开展“文明班级”、“文明寝室”评选活动。以学校的清洁卫生工作、学生的文明礼仪为突破口,锻造“整洁的校园环境”、“优雅的学生礼仪”,并以此为起点,强化学生的学****生活、行为****惯训练,努力使学生成为德、智、体、美、劳等全面发展的人。(由政教处、总务处、团委负责)7、发扬民主,集思广益,努力营造和谐健康、协作互助、相互尊重、教学相长的人际关系