文档介绍：丽水学院毕业设计(论文)(2016届)题目传奇中的传奇——《李娃传》李娃形象分析指导教师杨俊才院系文学院班级汉语言文学121学号49姓名杨霞二〇一六年四月二十二日诚信承诺我谨在此承诺:本人所写的毕业论文《传奇中的传奇——<李娃传>李娃形象分析》均系本人独立完成,没有抄袭行为,凡涉及其他作者的观点和材料,均作了注释,若有不实,后果由本人承担。承诺人(签名):杨霞指导老师(签名):(论文)任务书(2014届)题目传奇中的传奇——《李娃传》李娃形象分析指导教师杨俊才院系文学院班级汉语言文学121学号49姓名杨霞一、论文(设计)方向:传奇中的传奇——《李娃传》李娃形象分析二、主要参考资料:[1]张友鹤唐宋传奇集[M]北京:人民文学出版社1998[2]鲁迅中国小说史略[M]北京:人民文学出版社1981[3]叶贵刚,:上[M].北京:[4]周绍良唐传奇笺证[M]北京:人民文学出版社2004[5]周先慎古典小说鉴赏[M]北京:北京大学出版社2004[6][M].北京:.[7]刘小莉.《李娃传》重写研究[D].西南大学,2013.[8][D].渤海大学,2014[9][J].文教资料,2012[10]《李娃传》的思想价值[J].陇东学院学报,2008三、毕业论文(设计)进度安排:起讫日期工作内容备注学生(签名):杨霞年月日指导教师(签名):年月日系毕业论文工作指导小组意见:组长(签名)年月日二级学院毕业论文工作领导小组审核意见:主管领导(签名)年月日注:,任务下达人为指导教师,指导教师和接受任务的学生均应签字。(论文)开始前下达给学生。丽水学院毕业论文开题报告(2016届)题目传奇中的传奇——《李娃传》李娃形象分析指导教师杨俊才院系民族学院中文系班级中文121班学号49号姓名杨霞2015年6月30日一、选题的意义在古代中国,小说一般不被认为是文学的一种,因此其地位卑下,一直生活于子、史的夹缝中。因而真正具有独立文体的小说——传奇体小说,迟至唐代才出现。鲁迅在《中国小说史略》中评价为“唐人始有意为小说”。唐传奇超越了中国史传文学拘泥于真人真事的传统,能自觉运用虚构与想像,使故事情节曲折完整,人物形象血肉丰满,叙述婉转,文辞华艳,使中国小说具有了独立的文学品格,取得了很高的成就。而在唐代传奇小说鼎盛时期涌现出来的一大批著名的爱情小说中,白行简的《李娃传》无论从思想的高度和艺术成就而言,都堪称为此中的杰作。鲁迅先生曾评价此部小说:“(白)行简本善文笔,李娃事又近情而耸听,故缠绵可观。”历来学术界对它褒贬不一,它的创作动机,主题内涵和思想价值等仍存在争议。而本课题仅仅从探寻李娃人物形象意义这一个小点来企图窥探《李娃传》的丰富意蕴,期待从这一点出发能进一步了解唐传奇,若果真如此,本研究便有存在的价值。二、研究的主要内容,拟解决的主要问题(阐述的主要观点)《李娃传》是一篇颇具特色的爱情传奇,读者感于李娃的成熟练达,在同类小说众多的人物形象中卓然独立。虽然李娃只是一个文学形象,但是他揭示了丰富的文化内涵。通过个体研究,我们可以窥探到当时的社会现象和世人的价值取向。李娃作为主人公,可说是“传奇中的传奇”,完成了从***女到汧国夫人的完美转变。其传奇经历与她的性格特征密切相关。本课题主要研究李娃人物形象,探究其“节行瑰奇”,展现李娃性格里的复杂性,多样性。从而更深层次的探讨作者创作李娃这个人物的意图以及人物形象对后世文学作品的影响。课题重点在于李娃形象的分析上,这部分从“典型环境中的典型性格”入手,因为李娃的性格发展脱离不了情节的展开和发展。因此本课题结合情节深入分析李娃的性格,从院遇,计逐,救护,励读这四个情节展现性格及变化。在此基础上,将分析分为两个阶段,以李娃救下生这一情节为分界。三、研究(工作)步骤、方法及措施(思路)(一)确定选题。好的论题是论文成功的关键,要根据自己的兴趣爱好以及专业知识选择论文的大致方向。在此过程中认真听取论文指导老师杨俊才老师的意见与建议,同时静下心去查阅资料,阅读资料,找到有新意的、适合深入分析的论文题目。提出论文的题目以及框架构思,征求导师意见,并展开讨论,最终确定选题。(二)查阅资料。首先阅读《李娃传》原文,任何的分析研究都是基于文本本身,所以要先把《李娃传》读透、读彻,深入把握文本。其次围绕选题,阅读必需的研究资料,收集和整理相关的文献资料。这里要广泛吸收前人所长,又不被前人所限,保持