文档介绍：2015说课和教案详案编写培训培训目标什么是“说课”说课与备课、上课或试讲的区别什么是“教案”“说课稿”与“教学详案”的关系怎么“说课”说课的注意事项怎么写“说课稿”怎么说课说课稿与教学详案的区别怎么写说课稿怎么说课重点难点说课:一种教学研究活动,它要求教师以教育理论、教学大纲、教材为依据,针对某一课题的自身特点,结合教育对象的实际情况,口头表述该课题教学的具体设想、设计及其理论依据。思路清晰语言表达清楚流畅教什么怎么教为什么这样教有利于提高教师素质有利于理论联系实际与实践的结合有利于营造教研气氛教师历练自己,教学成长的需要教师专业成长的标志性基点应该是教育专业知识的成长,包括教育的理论、教育的实践智慧。——刘锟教研活动教师&教研人员认识备课规律,提高备课能力教师集体进行说出教学依据、教学步骤、设计教学活动学生搞好教学设计,优化教学过程,,可分为三种类型:①研究性说课;②示范性说课;③评比性说课。,可分为三种类型:常规说课;专题说课;电教说课。,可分为两种类型:①课前说课;②课后说课;,可分为三种类型:个人说课;两人说课;多人互说。