文档介绍：小学德育工作总结小学德育工作班总结小学德育工作总结小学德育工作班总结一学校教诲不但抓好智育,更要器重德育,还要增强体育、美育、休息技能教诲和社会理论,使诸方面教诲互相渗入渗出、和谐生长,促进门生的片面生长和康健生长。因而,学校必需把德育事情摆在紧张地位,并仔细学****德育事情政策文件,进步了解,树立教书育人,办理育人,办事育人的头脑,为了确保学校德育事情的顺遂实行,一年以来,我们增强了学校德育办理事情的研讨,其重要做法是:小学德育工作总结学校举行德育教诲办理,必要有一个健全的构造机构。为此,我们创建健全了校、处、班三级办理网络,别的,协同好家长委员会和校外向导员构造展开教诲办理运动。同时,明白德育办理的职责。由校长、德育主任、大队向导员、班主任和校外向导员、法制副校长构成德育向导小组,从校长到下层的班级,构成一种垂直的接洽,并相同辅导处、总务处之间的横向接洽,使学校的德育事情从构造体系方面做到了上下左右接洽亲昵,指挥机动,步骤同等,信息流通,充实发扬德育办理的效能,包管了学校德育事情的实行。二、明白责任,变更每位德育事情者的积极性为变更他们育人的积极性,本学期,学校美满了班主任事情职责、稽核细则,对班主任事情精彩的同道在评先、评职、晋级等方面优先,大大变更了班主任的积极性,使我校班主任步队稳固。发扬德育构造作用必需明白学校各种职员德育事情职责,变更广盛德育事情者的积极性、自动性和发明性,才气使德育事情落实。要变更全校教职工的积极性,起首应变更办理者育人的积极性。小学德育工作总结小学德育工作班总结二本学期为了有效促进班主任队伍建设的科学化、规范化、专业化,切实加强班主任队伍建设特别是年轻的班主任和青年教师的培养,通过班主任专业化岗位大练兵活动,使广大班主任教师树立正确的教育观,进一步提升我校班主任基本理论素养和运用先进教育理论,开展研究和教育学生的能力,提高德育工作的实效性,促进学生全面健康和谐的发展。在此做一下总结: 一、建立立体化的培训机制为构建系统、科学的培训体系,促进班主任专业化的可持续发展,采取了以下几种做法: 1、自我培训:自我培训是班主任专业化发展中的重中之重。首先,针对我校12名班主任教师素质参差不齐的现状,学校进行一次班主任队伍现状调查分析。并组织教师积极参加区班主任岗位任职资格的培训和班主任博客,指导班主任剖析自己,既明确自身优势,又要找到不足,要求班主任根据个人的实际情况制定出短期、中期、长期的自我发展计划,引导他们为完成不同阶段的目标而努力。通过此种做法让班主任感受到成长的历程,体验到实现不同目标后成功的喜悦。其次,在工作中学****在学****中提高班主任专业化水平的基本理念。为此,在开展新老班主任结对子,为班主任教师建立成长记录袋等活动。组织班主任向身边的优秀班主任学****学****他们无私的奉献精神,学****他们不断钻研的进取精神,学****他们科学管理、艺术育人的探索精神。要求班主任教师在学****的过程中大胆尝试,不断回顾、反思、总结。每学期我们要求班主任教师针对自己的工作至少写出两篇案例分析,一篇教育随笔、一篇成功的班主任经验论文。在"学****实践--反思--总结--升华"这样自我培训的模式运作过程中,我们感受到此种做法对班主任专业化素质的提高是行之有效的。 2、校本培训:专业化发展是一个专业水平不断强化,不断提升的过程,这一过程是外部推动力和内驱力共同