文档介绍：《幼儿园主题式课程》预期活动计划时间:班级:执教教师:主题我是中国人活动名称比较宽窄涉及领域科学活动目标学****用目测,重叠比较的方法比较物体的宽窄。培养幼儿的目测,比较,判断能力。重难点教学重点:学会目测与重叠测量宽窄的方法教学难点:目测比较物品的宽窄活动准备每组幼儿准备长短一样,宽窄不同的纸片若干,放在盒子中。宽窄不同的3本书,卡纸3张。用来测量的绳子若干。活动过程一、目测比较两个物体的宽窄(一)教师出示两本宽窄明显不同的书,让幼儿回答哪本书宽哪本书窄。小朋友通过眼睛仔细看就能察觉出哪个宽哪个窄(学****目测的方法)(二)小朋友,你能从盒子里取出两张不同颜色一样宽的卡纸吗?告诉小朋友哪个宽哪个窄?幼儿操作。教师提问:你是用什么方法比出来的?学****重叠比较物体的宽窄(一)老师出示两张宽窄相近的彩色卡纸,引导小朋友观察,学****重叠比较的方法。当眼睛看不能正确区别物体的宽窄的时候,我们需要对齐它的边缘去比较物体的宽窄。(二)教师出示两本书,请幼儿比较宽窄?(学****重叠比较)三、学****用自然测量的方法比较物体的宽窄老师示范用绳子测量物体的宽窄。重点:用绳子的一头对齐物体的边缘,进行测量。如何记录下它们的距离。距离常的就宽,距离短的就窄。四、学****从宽到窄、从窄到宽排列三件物品(一)老师出示三件物品,请小朋友把他们按照从宽到窄排列,学****区别最宽、比较宽、最窄----请小朋友说出自己用什么方法比较出来的(二)请幼儿从盒子里取出三张不同宽窄的卡片,将他们按照顺序排列,并说出哪一个最宽,哪一个最窄?(教师巡视指导幼儿,用正确的语句表达自己比较的卡纸中,哪一件最宽,哪一件比较宽,哪一件最窄。并说明自己用什么方法测量的)五、小结:比较物体的宽、窄,如果它们的宽、窄明显,用眼睛一看就知道哪个宽、哪个窄。如果它们的宽、窄不明显,我们可以把它们叠放在一起进行比较。也可以通过距离测量的办法比较它们的宽窄。反思批阅