玲玲的画(金懿).doc

文档介绍：玲玲的画嘉善县吴镇教育集团泗洲小学金懿教学目标:1、认识“玲、详、奖、叭、脏、筋”6个生字。会写“脑筋”2个字。2、正确流利朗读课文,有感情地读描写玲玲神态、动作、语言的语句。3、结合课文内容理解“好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。”这段话。教学重点:识字、写字。正确、流利地朗读课文。教学难点:初步让学生明白生活中好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋,坏事往往能变成好事。教学准备:PPT课件、字卡一、,你们喜欢画画吗?有一位小朋友也喜欢画画,她是谁呢?“玲玲”的名字,板书课题,齐读课题。二、初读课文,整体感知。1.《玲玲的画》到底讲了个什么故事呢?自由读课文。,很多小朋友读课文,开始是微笑的,后来眉头紧凑了,再后来又微笑了,这是为什么?(板书——笑脸,哭脸,笑脸)三、精读课文,随文识字。,玲玲刚开始开心的这句话。①玲玲画的是什么?(出示PPT图片)你看到了什么?②就像我们刚才这样仔细地看,课文中有个词语谁发现了?③告诉老师,你参加过评奖么?说说你参加过什么评奖?,玲玲又伤心了,谁来读读玲玲伤心的这段话呀!①区分“叭”“趴”,编编这组生字:“哇,洼,娃,挂”。②“哇”、“叭”这两个字放一起,你又发现了什么?,你为什么哭啊??大家一起帮玲玲想想办法。?划一划,读一读。。四、指导写字。“脑筋”,要写好这个字,要注意什么?,生书空。,师巡视。,评价。五、小结,?,有没有经历过,坏事变好事。