文档介绍：(字音、字形、填词语、文学常识);;(补充句子或理解性默写);;(一句话新闻、修改病句、表格探究题、提建议题);(安排好顺序)。记叙文阅读(一);:两层——表面含义+深层含义或比喻意标题作用——运用什么修辞吸引读者阅读兴趣、文章线索、概述文中主要内容,交代了故事发生的地点或时间,点明文章中心等。(承上启下的过渡句,承接上文什么内容,引起下文什么内容)(第一人称“我想——”):总结全文、照应开头、照应题目内容:点明中心,升华主旨,深化主题。记叙文阅读(二):(1)运用比喻修辞,把什么比作什么,生动形象地写出了事物的什么特点,表达了作者对事物的什么情感。(2)运用拟人,将什么人格化,生动形象地写出了事物的什么特点,表达了作者对事物的什么情感。环境描写:渲染什么气氛,烘托人物什么心情,交代故事发生的背景或时间、地点,推动故事情节发展(为下文什么内容作铺垫)。记叙文阅读(三)人物描写:外貌、语言、动作、神态、心理格式:运用什么描写方法,哪些词语写出了人物的什么性格特征或什么心理或哪一方面的内容。。注意字数。说明文阅读(一)(拟标题:说明对象+特征)吸引读者阅读兴趣;点明文章说明内容(对象);点明说明对象特征。(设置悬念),吸引读者阅读兴趣;由什么内容引出本文的说明内容(对象);由什么内容引出下文的什么内容。,时间顺序,逻辑顺序(分析:首先,接着,然后,最后)。说明文阅读(二)(引资料、摹状貌