文档介绍：灵宝市第一小学一年级语文学科教学设计课题画鸡主备人张秋晶复备人教学目标背诵课文,通过拼音汉字对照学****进一步巩固汉语拼音。会认8个生字,会写3个生字。学****公鸡勤劳、不懒惰的精神。教学重难点1、掌握本课生字词。2、利用课文,进一步巩固汉语拼音。教学过程教学设计复备一、复****导入同学们,我们学****拼音已经有一段时间了,下面老师像考考大家拼音学的怎么样,老师呀,想和同学们做一个游戏,游戏的名字叫“我说你猜”。(圆圆脸蛋梳小辫a一根小棍l一把椅子h左上半圆q右上半圆p左下半圆d右下半圆b) 学们真棒!(出示j)同学们认识这个拼音吗?(出示生字“鸡”),认识这个字吗?今天,有一只大公鸡也走进我们的课堂,要和我们一起学****呢!二、运用实物,创设情境出示大公鸡图片,提问:同学们知道大公鸡有哪些生活****性呢?(学生能说多少是多少)大家说的真好,古时候有位诗人叫唐寅,写了一首诗叫《画鸡》。这首诗写的就是这只大公鸡,你们想学吗?想学就请大家把书翻到47页。三、初读古诗,趣学生字 1、根据拼音试读诗歌,把不认识的字圈出来,同桌互读,相互正音,多读几遍。 2、指名学生读,正音,学生齐读3、认识生字:画鸡雪生千平户开(1)出示拼音,指名拼读(2)指名将拼音和相对应的生字连线(3)多种形式认读生字(齐读、小老师带读、开火车读、男女生比赛读、找读,拍手读)(4)用生字组词,说句子。 4、学写生字:平户开(1)学笔顺(2)学生练****写生字,教师巡视指导四、再读古诗,整体感知 1、学生自由读诗。教师激疑:读了这首诗,说一说知道了什么。 2、学生一边说,教师一边归纳并板书。样子:头上红冠大公鸡颜色:满身雪白本领:一叫门开 3、根据板书说一说。五、品词赏句,感悟诗情 1、自由读第一句,看图想一想:这只大公鸡的冠子和羽毛有什么特点?(头上红冠,满身雪白。)(1)出示图片,让学生看一看大公鸡的冠子和羽毛,理解“头上红冠”和“满身雪白”。(2)指名表演大公鸡“走”的神态。(3)教师小结:同学们已经认识了这只大