文档介绍：教学设计基本信息名称社会主义核心价值观执教者潘立文课时1课时所属教材目录社会主义核心价值观学情分析初中生正处于价值观、人生观、世界观的形成阶段,对于他们来讲,讲解社会主义价值观是非常有必要的。社会主义核心价值观是中国共产党作为执政党在新时期面临新形势情况下提出的科学命题,通过学习其科学内涵,有助于增强学生的爱国主义情操,树立正确的世界观、人生观和价值观。教学目标知识与能力目标理解社会主义核心价值观的含义。掌握社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义,提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。过程与方法目标通过材料展示,引导学生分析、比较、归纳、概括,合作学习,发现问题,通过对社会主义核心价值观提出的背景、过程、特点等的教学,教会学生思考问题、解决问题的方法。情感态度与价值观目标社会主义核心价值观是中国共产党作为执政党在新时期面临新形势情况下提出的科学命题,通过学习其科学内涵,有助于增强学生的爱国主义情操,树立正确的世界观、人生观和价值观。教学重难点重点社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义。难点社会主义核心价值观的含义及提出的背景。教学过程教学环节(注明每个环节预设的时间)教师活动学生活动设计意图导入新课党的十八大指出,“社会主义核心价值体系是兴国之魂,决定着中国特色社会主义发展方向。要深入开展社会主义核心价值体系学习教育,用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。”那么,什么是社会主义核心价值观?为何会提出?它的提出又有何意义?学生思考引起学生思考,激发学生兴趣讲授新课【多媒体展示】1、含义核心价值观是一个社会中居统治地位、起支配作用的核心理念,也是一个社会必须长期普遍遵循的基本价值准则,具有相对稳定的特点。社会主义价值观是对社会主义价值的总的看法和最根本观点。 社会主义核心价值观,是指那些在社会主义价值体系中居统治地位、起指导作用、从最深层次科学回答“什么是社会主义”或社会主义本质属性这一根本问题、在马克思主义理论体系中占据核心地位的价值理念。学生讨论,教师总结:社会主义核心价值观,简而言之就是指社会主义社会的政府和人民共同为之努力奋斗的价值取向,也就是共同理想启发学生兴趣【合作探究】结合以下材料,概括社会主义核心价值观提出的背景。【多媒体展示】“当前,世情、国情、党情继续发生深刻变化,我们面临的发展机遇和风险挑战前所未有。全党一定要牢记人民信任和重托,更加奋发有为、兢兢业业地工作,继续推动科学发展、促进社会和谐,继续改善人民生活、增进人民福祉,完成时代赋予的光荣而艰巨的任务。”学生讨论培养学生分析材料的能力                                          ——胡锦涛《十八大报告》【师生互动】教师引导学生结合当前国际国内行形势分析讨论,总结。【多媒体展示】2、提出背景(1)国际:经济全球化、世界多极化趋势加强,给中国带来前所未有的机遇和挑战。(2)国内:改革开放后,社会主义民主和法制建设不断完善,社会主义市场经济体制逐步建立。【教师小结】随着我国政治体制改革的不断深入,经济的长足发展和国外各种社会思潮的不断涌入,人们的价值观和人生观发生了深刻的变化。国际国内形势的深刻变化,使人们的精神思想既面临着有利的条件,也面临着严峻的考验。社会思潮的多元化和差异性,导致人们不同程度地存在政治信仰迷茫、理想信念模糊、