文档介绍：第七课希腊古典文化教学目标知识与技能知道《荷马史诗》是世界文学宝库的瑰宝。不仅有艺术价值,也有史料价值;知道雅典三大悲剧作家和喜剧作家;知道古希腊建筑艺术的基本特点、典型代表;知道希腊古典时代的三大哲学家;知道希罗多德及其《历史》理解古代希腊文化繁荣的原因。技能:学****制作双向细目表,梳理历史知识。过程与方法结合教材内容,初步辨析历史、历史学和史料的概念,初步理解不同史料的不同价值。情感态度价值观欣赏古代希腊的优秀文明成果,颂扬古代希腊人民的杰出创造。进一步认同人类文明多元性和丰富多样性的观点。课前准备布置预****其他。时间:一课时。教学重点:古希腊史诗、戏剧、建筑、哲学、史学的成就课程经历古代希腊史诗《荷马史诗》世界文学宝库中的瑰宝。不仅有很高的艺术性,也有很大的史料价值。古代希腊哲学概论古代希腊是欧洲哲学的发源地。欧洲语言文字中的“哲学”一词就来自于希腊语,意思是“爱好知识之学”。古代希腊的哲学家们冲破了宗教神话的束缚,力求用理性的思维方式去认识世界和解释世界。三大哲人人物著述主要思想苏格拉底强调人必须首先认识自己,主张灵魂不灭和灵魂轮回。首次提出逻辑学中归纳和定义的方法。柏拉图《理想国》、《辨诉篇》、《法律篇》以所谓“理念论”为核心,创建了欧洲哲学史上第一个唯心主义体系,并在此基础上提出了以“理想国”为主要内容的政治哲学。亚里斯多德《政治学》、《诗学》“百科全书式的学者”古代希腊史学希罗多德《历史》古代希腊史学是欧洲史学的源头。希罗多德被誉为“西方历史学之父”修昔底德史诗与戏剧朗读、解读、欣赏、互动:P29;PPT/《伊里亚特》选读。(教学目标:体会“荷马史诗”的艺术价值和史料价值,从PPT/《伊里亚特》中了解古代希腊的社会状况或社会风尚。)辨析:历史、历史学、史料(借助PPT)朗读、图片欣赏、知识整理:P30/1、图、3。人名代表作悲剧作家戏剧作家建筑艺术朗读、解毒、观图、鉴别与互动:P30/倒1、2、3、P31/1、图;PPT。(教学目标:初步培养学生对古希腊建筑艺术的鉴赏兴趣。)观图、互动:P31/“读史学史”;PPT。哲学与史学朗读、自学、梳理制表:P31/2、3;P31/小字、32/小字、2。代表性人物代表作影响与评价古代希腊哲学苏格拉底、柏拉图、亚里士多德古代希腊是欧洲哲学的发源地。苏格拉底等被誉为“三大哲人”古代希腊史学希罗多德、修惜底德欧洲历史学的源头。希罗多德被誉为“西方历史学之父”互动:P33/“探索与争鸣”(题目变形,加入:历史教科书、出土文物、《史记》、《摩诃婆罗多》等。判断:历史、历史学、史料)小结课后反思。古代希腊史诗《荷马史诗》世界文学宝库中的瑰宝。不仅有很高的艺术性,也有很大的史料价值。古代希腊哲学概论古代希腊是欧洲哲学的发源地。欧洲语言文字中的“哲学”一词就来自于希腊