文档介绍：《趵突泉》教学设计一、教材分析:这是一篇看图学文。图上画的是趵突泉公园,突出了池中的三股大泉,大泉冒出水面,在不断翻滚;小泉冒出的水泡隐约可见。池中的水清澈见底,池中有游鱼,池边有凉亭、垂柳。二、教学目标(一)知识与能力目标 。正确读写“趵突泉、纯洁、疲乏、水藻”等词语。,背诵自己喜欢的段落。(二)过程与方法目标     ,加深理解课文内容。2、用查找有关资料的方法,培养学生自学的能力。(三)情感态度与价值观     仔细看图和理解课文,了解济南趵突泉的特点,激发热爱大自然的思想感情和爱美的情趣。三、重点、难点及解决办法了解大泉、小泉的位置和特点,想像文章所描绘的画面,学校作者细致观察和具体形象的描述方法;图文对照,通过看图,加深对描写大泉和小泉的重点句子的理解,体会作者是怎样用准确的语言把事物的特点写清的;训练学生凭借语言文字展开想像,仔细体会写联想和感受那些句子的意思。四、课时安排二课时五、教具准备教学课件和有关资料、图片等六、教学步骤            第一课时一、导入新课 1、同学们知道山东济南的别称是什么吗?(泉城)为什么会有这个别称? 2、学生介绍收集到的关于材料。 3、老师根据学生汇报的情况小结:作为中国人,我们为有着古老的历史文化,。趵突泉又被称之为天下第一权。著名的人民艺术家老舍先生对趵突泉的描写使我们如临其景。请同学们走进大师笔下的趵突泉,走进我们自己发现的趵突泉吧。请大家先共同有感情的朗读文章感悟文章的美吧! 二、自主探究、合作交流全文朗读,在读熟读通的基础上有感情的朗读。喜欢的语句抄录下来。并与小组成员分享自己喜欢的原因。三、看图想像 1、请同学们自己看图(出示投影),你打算按什么顺序观察图画? 2、教师根据学生的意见适当给予提示,鼓励观察方法的多样性。 3、老师在肯定观察顺序的基础上点拨:观察时除了注意观察顺序外还要注意什么? 4、学生根据刚才的讨论结果自己先仔细观察图画,小声说说观察所得。 5、学生汇报观察情况。四、初读课文,了解大意 1、自由读课文,画出文中生字,掌握生字的音、形、义。 2、检查学****情况。(度字音,辨字形) 3、再读课文,找出不理解的词语,全班讨论,共同学****词语。 4、逐段读课文,理清各段的内容五、学****第一、二自然段。 1、读第一段,把句子换个说法。 2、学****第二段 a、这段向我们介绍了什么? b、“假如没有这泉,济南定会丢失一半的美。”这句话说明什么? c、练****朗读读出语气第二课时一、投影出示“假如没有这泉,济南定会丢失一半的美。”这句话强调了什么?谈谈你的看法。根据学生的回答可以引导抓关键词进行体会:定会、一半的美二、学****第三自然段,让我们一起游览趵突泉,看看它到底是怎么美。 1、自己读课文,标出这段一共有几句话,说说你最喜欢的句子。 2、老师适当点拨个别句子 3、总结出大泉的特点:有气势,很壮美。 4、请一个学生有感情的读本段,其他同学闭上眼睛想像自己在泉边,想像看到的美景。 5、老师课件出示大泉的样子,对照自己的想像是否有不同于图片的,可以发言。三、学****第四自然段,让我们看看池边的小泉是怎样的 1、请自己读这段课文,想想这段是围绕哪句话写的?写什么? 2、通过什么来