文档介绍：《找不到快乐的波斯猫》第二课时教案课题:找不到快乐的波斯猫教学目标:通过有感情朗读课文和分角色朗读,让学生能准确,流利地朗读课文培养学生边读边思考的能力。引导学生理解燕子、蜜蜂、青蛙是通过劳动得到快乐,理解波斯猫找不到快乐的原因。通过学****本文,使学生明白“劳动创造快乐”的道理,培养学生热爱劳动,乐于奉献的美好品质。教学要点:教学重点:理解燕子、蜜蜂、青蛙是通过劳动得到快乐,理解波斯猫找不到快乐的原因,使学生明白“劳动创造快乐”的道理。教学难点:理解波斯猫找不到快乐的原因。教学方法:谈话法、朗读法、演示法、小组讨论法教学用具:PPT课件、燕子,蜜蜂,青蛙和波斯猫的图片与头饰教学时数:15分钟教学过程:教学步骤、内容与时量教学方法教师行为(可能的)学生行为设计意图或目的说明教具媒体板书导入(2分钟)谈话法同学们,上节课我们学****了哪篇课文啊?找不到快乐的波斯猫引出课题PPT展示课题板书课题是的,通过上节课的学****我们知道一只衣食无忧的波斯猫却从来不知道什么是快乐?于是它去请教了。。。燕子,蜜蜂,青蛙复****上节课所学的知识黑板展示燕子、蜜蜂和青蛙的图片那同学们还记得燕子它们认为什么是快乐吗?燕子认为造窝是快乐,蜜蜂认为采花酿蜜是快乐青蛙认为抓害虫是快乐。复****上节课所学的内容板书:造泥窝,采花酿蜜,抓害虫理解燕子,蜜蜂,青蛙是通过辛勤劳动获得快乐(3分钟)全班自由朗读课文(1分钟)朗读法听同学们,通过上节课的学****我们都知道,燕子造窝、蜜蜂采花酿蜜,青蛙抓害虫都是很辛苦,那为什么他们还是觉得很快乐呢?带着这个问题自由朗读课文,边读边思考老师刚才提出的问题读边读边思考问题。培养学生边读边思考的能力小组汇报结果(1分钟)谈话法有哪个同学来说说…..因为它们都是通过劳动得到快乐。让学生汇报小组讨论结果,培养学生语言表达能力。老师总结(1分钟)所以由此我们可以得出燕子、蜜蜂、青蛙的快乐都是通过…….劳动(辛勤劳动)总结燕子,蜜蜂,青蛙是通过辛勤劳动得到快乐。板书辛勤劳动理解波斯猫找不到快乐的原因(5分钟)朗读课文,思考波斯猫是否同意燕子,蜜蜂,青蛙的快乐(2分钟)朗读法谈话法那么,波斯猫同意燕子它们的快乐吗?你是从哪里看出来的?同学们先自由朗读课文,从文中找出答案。朗读课文,从文中找相关句子培养学生边读边思考的能力PPT展示波斯猫的图片。黑板展示波斯猫的图片同学们都找到答案了吗?谁能说说吗?波斯猫不同意燕子它们的快乐。从一个“泥窝有什么了快乐”“蜜糖有什么了不起”“吃虫子有什么快乐”找出波斯猫对燕子,蜜蜂,青蛙的快乐的看法。PP展示波斯猫对燕子,蜜蜂,青蛙的快乐的看法的三句话。板书沙发,蜜糖,炸鱼分析波斯猫找不到快乐的原因(2分钟)谈话法,朗读法那同学们想一想,燕子要一口一口地衔泥,才有一个泥窝,波斯猫却每天都可以睡在软绵绵的沙发上;它只要一打开冰箱就有一大堆的蜜糖给它吃,蜜蜂需要从千千万万朵采花才能酿成蜜。它不像青蛙那样辛辛苦苦去抓害虫,每天都可以吃到香喷喷的炸鱼,但为什么波斯猫不到、快乐呢?小组讨论