文档介绍：一、教材分析本课是语文出版社小学语文二年级下册第三单元第十一课。本单元的教学重点是随文识字,培养朗读能力。本课是一个生动的童话故事:讲述的是一只波斯猫向人请教快乐是什么滋味。燕子说衔泥造窝是快乐的,蜜蜂说采花酿蜜是快乐的,青蛙说捉害虫、保护庄稼是快乐的,波斯猫都不以为然,仍然为找不到快乐而哀叹。课文借这一故事告诉人们,依赖别人的生活是找不到快乐的,只有靠自己辛勤的劳动和创造,才是最快乐的。本文情节虽然简单,但人物特点鲜明,很适合于有感情朗读。二、学情分析。二年级学生对语文字词学****已经掌握一定的方法,在朗读与阅读理解方面还刚刚起步,他们非常喜欢寓言或童话,但由于生活经历所限,对燕子衔泥造窝、蜜蜂采花酿蜜等寓意不易理解,对劳动和创造才是真正的快乐的道理更是体会不深。三、教学目标在深入解读文本的基础上,依据课标要求和学生的实际情况,确定本课的三维教学目标为:(一)“斯、滋”等13个生字,会写“保、决”等8个字及其组成的词语;、蜜蜂、青蛙对快乐的不同看法。。(二)过程与方法通过初读、细读重点段落的过程,初步学会理解课文内容的方法。(三)情感态度与价值观懂得“劳动创造快乐”的道理。四、教学内容与过程(一)教学方法:根据本班学情,采用信息技术环境下的“四环节”阅读教学法,突出识字、阅读两个教学重点。由此设计如下教学过程。(二)教学过程:,我主要说三点:第一环节:情境导入应用点一:创设导入情境。采用声画媒体结合,符合二年小学生的心理特点。《猫之歌》是一首很奇特有趣的网络歌曲,再配以形态各异的宠物猫的图片,让学生沉浸在猫的世界里,认识了波斯猫是什么样的?思考这么有趣的猫为什么会不快乐呢?这样在课堂一开始,便于无疑处生疑,极大的激发了学生的好奇心,为新课的学****做好了充分的心理铺垫。第二环节:初读识字应用点二:自主识字。在“识字”环节,并不直接出示要学****的生字词,而是利用PPT触发器功能设计了一个摘苹果的识字小游戏,让学生随意选择带字母的苹果或猫图片,点击后才出现生字或词语,这样的设计增强了课件的交互性,同时还配合领读、轮读等读字方法