文档介绍：14《故宫博物院》随堂教案(新人教版八年级上册)●教学目标 知识目标 “磬、攒、鳌头、琉璃、藻井、蟠龙、中轴线、金銮殿”等词语,掌握它们的读音和词义。 ,了解故宫建筑艺术的独特风格和伟大成就。 。 能力目标 ,理清文章的说明顺序,学****按照空间顺序说明复杂事物的写作思路。 ,有详有略地说明事物的写法,学以致用,初步学写说明文。 德育目标 故宫博物院是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝,是中华民族伟大创造力的集中体现。学****它,有助于增强学生的民族自豪感,激发他们进一步发扬民族的创造精神,为把我们的祖国建设得更加美好而努力学****160;  ●教学重点 ,探究作者的说明技巧。 ,体会本文重点突出、详略得当的写作特色。   ●教学难点 揣摩语言,理解太和殿里作者描绘多姿多彩的龙的用意。   ●教学方法 讨论法和点拨法相结合。教师设计相关问题指导学生阅读,提醒学生注意方位词的运用。在教师的点拨下,学生理清课文说明顺序当不成问题。 图示法。删繁就简,一张醒目的方位示意图便浓缩了全文的说明内容。 延伸拓展法。标新立异,转换立足点口头介绍故宫,内化课文知识,激发学生的学****兴趣。   ●教具准备 多媒体、故宫挂图   ●课时安排 1课时   ●教学过程 [教学要点] 朗读课文,整体感知文意;划分结构层次,理清文章的说明顺序;重点研讨太和殿相关段落,理清文章局部思路,体会文章重点突出、详略得当的写作特色;说话训练,采用与本文不同的顺序口头介绍故宫,训练学生按一定顺序介绍建筑物的能力。   [教学步骤] 一、导语设计 设计(一) 多媒体显示“故宫”全景录像 故宫集中体现了中国传统的建筑艺术和独特的民族风格,是中国数千年宫殿建筑艺术的总结性杰作,让我们随着作者去参观故宫,去感受故宫的宏大壮丽和精美绝伦吧! 设计(二) 故宫,是我国古代宫殿建筑艺术的瑰宝,是中国乃至世界现存最大、最完整的古代宫殿建筑群,1987年被联合国教科文组织世界遗产委员会列入“世界遗产名录”。今天,让我们顺着作者的指引去参观故宫博物院,去见识它那宏大壮丽的规模与层次井然的布局。 二、检查预****组织学生以“我所知道的故宫”为话题进行交流,营造学****氛围 。图片交由教师利用实物投影仪展示给全体同学,资料由各位同学朗读或用自己的话介绍。学生提供的资料可能包括故宫的修建经过、规模、作用、地位和与故宫有关的重大史实,介绍这些资料,有助于学生熟悉说明对象,为理解课文作准备。 ,也可展示拍摄的照片,激发学生的自豪感和求知欲。 三、朗读课文,整体感知文意 ,学生听读,初步感知文意。 教师提示需要掌握的词语(多媒体显示):   (3)玲珑:精巧细致。 湛蓝:深蓝。 布局:全面安排。 肃穆:严肃而恭敬。 幽雅:幽静而雅致。 悠扬:形容声音时高时低,和谐动听。 井然有序:形容整齐的样子。 造句略。 ,给每个自然段加上序号,注意方位词语的运用。 ,同桌之间讨论、交流。 ,其余同学补充。