文档介绍：《我们的民风民俗》教案热市镇中心小学李先芳[教学目标]1、了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的****俗、传说故事等资料,体会其对人们生活的影响。2、了解不同民族的民风民俗,知道独特的民风民俗是中华民族文化的重要组成部分,培养学生强烈的民族自豪感。3、了解我们家乡的民风民俗,增强学生的爱家乡爱祖国的感情。4、提高学生自主探索研究、搜集信息的能力,潜移默化地培养学生信息技术素养。[教学重点难点]1、重点了解我国春节、清明、端午、中秋、重阳、元宵等几个主要传统节日的民风民俗,感受我国独特的民族文化。2、简略了解不同民族的民风民俗,感受我国丰富的民风民俗。3、了解我们家乡的民风民俗,增强学生的爱家乡爱祖国的感情。[教学准备]教师制作有关我国民风民俗的网站。学生搜集传统节日的****俗、传说故事等资料。[教学过程设计]一、创设情境、激发兴趣1、播放录像:过年的热闹场面2、谈话:锣鼓声声,笑语阵阵,这让你想起了什么?过年时有哪些热闹的情景呢?二、体验活动、师生互动活动一:向外国小朋友介绍春节。1、交流春节的来历:说到过年,同学们个个眉飞色舞,神采飞扬。过年就是春节,它是我们国家最重要、最隆重的传统节日。你知道这个节日是怎么来的吗?学生结合搜集的资料来说说,教师引导补充。2、准备活动:很多外国朋友对我们的春节也具有浓厚的兴趣呢!前不久,老师在互联网上认识了一位外国的小朋友迈克,他就特别想知道我们中国小朋友是怎样过年的,(点击“春节”:过年前会准备些什么?除夕夜怎样辞旧迎新?年初一怎样给长辈拜年?讲一讲你印象最深的一次春节。)咱们选一个给他讲讲吧。3、活动互动:四人小组中一人扮演迈克,向其他的一个或几个询问,其他人作为中国小朋友给他做介绍。介绍时可以加些动作演演,可以自己操作有关春节的动画进行介绍。4、全班交流:老师扮迈克,各组派代表来给迈克介绍。5、谈过年的方式:同学们的春节真是过得丰富多彩。每一年我们都是这样开开心心、热热闹闹过的。我们的社会发展到现在,过年的方式在不知不觉中也有了一些改变。2003年2月南京市举行了一次市民论坛,在论坛上大家谈到了“春节想怎么过”的话题,大家的想法五花八门,(点击:“我要投票”,出示几种选择)。6、选择:现在我们也来选择一个自己最希望的方式,请按下你选择的序号。7、显示统计结果:老师宣布我们小朋友的选择结果:外出旅游()个,在家休息()个,抓紧时间学****补课()个,和亲人团聚()个。8、猜测南京的调查结果:这是我们的想法,当时在南京的调查结果呢?有一种过年方式获得了全票通过。猜一猜是哪一种?为什么?(学生发表各自的意见)9、小结:我们中国人是一个注重亲情、崇尚团圆的民族,不管身处何方,背井离乡的游子们都会在春节回到亲人身边共渡佳节。活动二:向外国小朋友介绍其他主要的节日。1、交流:人称文明古国的中华民族世代相传下来的传统节日,除了春节,还有不少呢!你能说出我国其他一些主要的传统节日吗?(出示:元宵节清明节端午节中秋节重阳节)2、小结:这些是我国主要的传统节日。3、准备活动:不同的节日有着不同的****俗。外国小朋友迈克可感兴趣了,急着要我一个一个地告诉他,那我们就从不同节日的时间、吃的、活动、传说或故事几方面来向他介绍吧。为了让大家向迈克介绍时更清晰更详尽,老师把有关的主要内容都放在这个网站上,我们分成五组查看,然后每组选择一个节