文档介绍：语文作文讲评:《童年趣事》教学设计 1。通过这次作文讲评,使学生进一步了解一篇好的作文的标准是什么,并会运用标准对照和衡量自己的作文和他人的作文。 。 :写完后至少看两遍,竭力将可有可无的字、句、段删去,毫不可惜。——鲁迅。我把最后一页修改了三十几遍,然后才满意,我把的手稿读了将近二百遍才复印。————海明威。这两位大作家虽然不在一个国度,但是对作文修改的重视程度却是一样的,可见修改是作文多么重要的环节呀!今天我们就来上一节作文讲评课。 : 什么是有趣的事呢?它是指那些童年时足已引起我们的好奇或引起我们喜爱的事件,写时要抓住最有趣,记忆最深刻的材料。既要交代清楚事情发生的前因后果,又要着重把事情的发展变化过程将清楚。写完后,自己还要读一读,看是否通顺,再看看还有哪些地方没有讲清楚,别人能不能读懂所表达的意思。 : 上一次老师要求同学们打开记忆的闸门,寻找儿时的快乐,大家都按照要求去做了,而且内容各不相同。有写给小鱼喂食的,刚上幼儿园时大哭的,学爸爸剃胡子,冬天捉蜻蜓,还有写自己尿床的……大家围绕着有趣,把过程讲清楚了,那么今天这节课我们就来讲评一下这次作文。 : 这次作文写的比较好的同学有他们选材合理,能围绕有趣写出自己的真情实感,过程写的真实,具体,特别是语言。心理活动描写得生动,读后让人觉的确实有趣。总的来讲,我们班级这次作文写的都不错,老师很高兴。 : ①同学们。在这么多好的作文中,田世强同学的作文让我印象最为深刻,他写的很细腻,不愧为班级的小作家。现在我们就请她本人来读一读这篇文章。注意;他在读文章时,你们应该做些什么呢?……说的非常好,我们就是要以欣赏的心态来倾听。②学生读课文。③听了这篇文章,你最喜欢他文章的哪个地方?它的哪些环节写的比较有趣?什么地方写得比较具体,生动? ④教师适时点评。⑤教师总评。 。①、佳作并不是人人都有,但每个同学的作文中或多或少都有一些精彩之笔。有的同学虽然分数不高,但是有些语句和段落很是精妙。可谓亮点之处。②、请作者朗读自己的得意之作。③、欣赏之后,教师鼓励。欣赏了这些同学的文章亮点之处,你是否有所触动,看来要写好文章留心观察,善于记忆是很重要的。综观这些语句,老师觉的都很好,因为他们各具特色,有的风趣幽默,有的朴实真诚。 。师:但是我们的同学还是给老师出了一个难题,我碰到了这样一篇文章,他虽然