文档介绍：读哲学与人生的心得体会念书时,曾被一本书深深吸引——《苏菲的世界》。这可能是我认真拜读的第一本与哲学相关的书。这本书讲述的是西方哲学的发展历程,却写得通俗易懂,极大地激发了我对哲学、美学的兴趣。从罗素的《西方哲学史》到刘小枫的《走向十字架的真》,从丹纳的《艺术哲学》到李泽厚的《美的历程》,我很庆幸,在十八九岁的年龄遇上这些好书。虽然有些书读得很吃力,但爱思索的天性在这些或峭拔或温和的文字中得到了保存和开掘。可惜,那时候没有读到傅佩荣先生的《哲学与人生》。因为,在我看来,这本书更适合作为哲学的入门读物。哲学的英文叫做philosophy,这个字源于希腊文,是由希腊文中的philia和sophia两个字合成的,意思是“爱智慧”。在古希腊,哲学不是一门抽象而枯燥的学问,而是思考生活、省察人生的生活态度。苏格拉底说,未经省察的人生没有价值。XX年美国国家研究理事会发表《面向生活与工作的教育:发展21世纪可迁移的知识与技能》的报告,提出“21世纪能力”的概念,它包括认知的、内省的及人际的三大胜任力领域。可见,内省力是一个人的核心能力,而内省力的培养,离不开哲学素养的形成。从XX年开始,法国教育部规定从高中一年级就开始进行哲学教育。并且,哲学是中学毕业会考的第一门科目。一个法者说,哲学会考似乎成了法国年轻人的成年礼。“哲学与人生”是傅佩荣先生1986年起为台湾大学全校学生开设的一门通识课程,在设计课程内容时,兼顾西方与中国,侧重人生与文化,而以哲学的思辨方法贯穿其间。这门课程获得了台大学生的极大喜爱,1986年傅佩荣先生即有幸被《民生报》评选为校园热门教授,十年后该课程被台大学生的“终身学习网站”票选为全校最佳通识课程第一名。《哲学与人生》这本书,即是傅先生在讲稿的基础上整理而成。本书在开宗明义介绍了“哲学是什么”后,以西方为焦点,探讨“思想方法”、“人性的真相”、“神话与悲剧”,接着以希腊的苏格拉底和当代的存在主义为代表,反思当代人的生存境况,探讨超越荒谬之可能。课程的下半部分,首先综述“中国哲学的起源与特质”、“儒家的风格”、“道家的智慧”,再阐述“艺术与审美”、“宗教与永恒”、“教育与自我”等话题,最后收束于“文化的视野”。该书不求体系完整、面面俱到,但求于现实人生有触动、有帮助,而这是傅佩荣先生将课程与人生打通的追求。哲学就是“爱智慧”,而在傅先生看来,智慧有两大特点:完整与根本。所谓完整,即把生命视为一个整体。因此对任何事情成败得失的判断,都不能只看某一点,而要考量整体。所谓根本,是指回到生命的原点,对人生的实质作根本性的思考。书中讲述了一个故事:《侠客行》描写很多人到了侠客岛,看到岛上有一面很大的墙壁,上面刻着李白的《侠客行》,每个人都想从这首诗中参出重要的武功秘笈。男主角不识字,却因此注意到刻字者所使用的力道。他根据这幅图画练气,最后练成了上乘武功。傅先生借这个故事告诉我们,文字有时候是一种障碍,顺着字义理解并不能进行本体性思索,而直观式的感受往往更接近事物的整体与本质。希腊时代有一句话:“哲学起源于惊讶。”傅先生强调研究哲学的基本习惯是对“凡事保持好奇”。好奇其实是去除遮蔽,对事物本体作完整而根本的体验或思考。培根提出一个著名的观念“打破假象”,认为每个人心中都有一些假象,这些假象使人无法