文档介绍：:..随风潜入夜润物细无声德育是教育的灵魂,德育工作是学校的首要工作,以德育人是素质教育的根本,应该受到所有教育工作者的重视。新时期学校德育工作面临着新的挑战,只有探讨出符合当前中学生自身特点的方式和方法,才能培养学生良好的日常行为****惯和品德意识,提高学生的文明程度,为社会培养有理想、有道德、有文化、有纪律的现代化建设人才。为很好地实现德育目标,这就要求我们在德育中应不断创新、与时倶进,避免德育教育的虚无、浮夸等形式主义。寓德育于教学之中,是当前加强德育教育的重要手段和途径,也是提高德育实效的根本措施,要强化教师的育人意识,让德育在教学中自然渗透。苏霍姆林斯基说:“请你记住,你不仅是自己学科的教师,而且是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人!"教师要成为名符其实的“人类灵魂的工程师”,就不能只教书不育人。在教学过程中,要充分利用教材中所蕴含的丰富的教育素材,不断对学生进行人格熏陶和激励,潜移默化地施加影响,达到“润物细无声”,推动学生塑造和完善人格,实现我们的德育目标。作为一名历史教师,在教学实践中越来越感觉到历史课堂不仅是知识的传授过程,更是提高中学生人文精神和修养的一门学科,历史教学中的德育教育任重而道远。为了培养学生的责任感和担当。在学****高中历史选修一《历史上重大改革与回眸》这一册书时,通过引导学生了解古今中外九个改革可以看出改革家的个人命运往往比较悲惨。梭伦在当时贵族与平民矛盾尖锐的情况下,实施了具有深远影响的改革措施,奠定了雅典的民主基础,但却在平民与贵族都不满的情况下岀走。秦国商鞅,舌战群儒,进行了顺应历史潮流的改革,使秦国后來居上,成为兵力强大,诸侯畏惧的天下雄国,为秦始皇统一中国奠定了基础,却惨遭车裂,牺牲生命。被列宁誉力“中国11世纪的改革家”的宋代王安石,面对北宋中期以来积贫积弱的现状,大胆提出“天变不足畏,祖宗不足法,人言不足恤”的三不足精神,进行了经济、军事和人才全方面的改革。王安石这种反对守旧、勇于进取的思想及大胆变法、勇往直前的精神,为后人推崇和敬仰,但王安石晚年却被罢相。虽然改革家的命运往往比较悲惨,但历史上却从不缺乏改革家,是什么原因让英雄们前仆后继呢?因为他们有高度的历史使命感和社会责任感。透过这一系列鲜活的事例来感染学生,教育他们作为新时代的中学生应树立远大的理想,具有高度的社会责任感和历史使命感。要有责任心和担当,对自己、家庭和社会负责。为了克服中学生急躁、冲动甚至打架斗殴事件的发生,在学****历史上的战争时,我试着引导学生去思考战争给我们带来了什么?战争与人类历史相伴而生,有人说战争造成的损失可以铸一道黄金墙绕地球一圈。历史上的战争,尤其像一战和二战,造成了无以计数生命的伤亡。如一战的参战国共死伤三千多万人,其中被战争、饥饿、疾病等夺去生命的超过一千万。二战死伤人数更多,中国战场在抗战中,就一共伤亡三千五西多万人,仅南京大屠杀中,被日军屠杀的中国居民就达三十万人以上。通过观看一些相关的影片,再现残酷的血腥场面,从听觉、视觉等不同感观刺激学生,使其对战争产生一个完整而清晰的认识,从而产生心灵上的震动。以二战德国法西斯奥斯维辛集中营一名狱卒身份上台进行忏悔,创造情境教学,使学生身临其境,充分感受法西斯暴行的残酷、血腥,激发其