文档介绍：学习目的1、快速阅读课文,把握内容,体会文中思想感情。2、培养坚强的意志,正确辩证地看待生活。3、学习运用心理描写刻画人物性格、表现作品主题的写法。学习重点: 了解鲁滨孙的人物形象及其意义培养积极、健康、乐观的人生态度 学习难点:学习本文的心理描写学习方法:自主合作探究学习方式。泅(qiú):作践(jiàn):沮(jǔ)丧:搁(gē)浅:斫(zhuó)痕:抵御(yù):愁闷(chóumèn):孤立无援(yuán):冻饿之虞(yú):闻所未闻:郑重其事:知足安命:不毛之地:不可思议:聊以自慰:泅(qiú):游水。作践(jiàn):折磨。沮(jǔ)丧:灰心失望。搁(gē)浅:船因进入浅水而不能行驶。斫(zhuó)痕:斫,砍和削。抵御(yù):抵挡,抵抗。愁闷(chóumèn):忧愁烦闷孤立无援(yuán):不能得到同情和援助冻饿之虞(yú):虞,忧虑。闻所未闻:听也没有听说过的。郑重其事:形容态度非常严肃认真。知足安命:满足于已经得到的生活。不毛之地:不长草木或庄稼的地方。形容土地荒凉。不可思议:不可想象,不能理解。聊以自慰:姑且用来安慰自己。● 鲁滨逊在海上遇难,被抛到一个荒无人烟的小岛上,身陷绝境,鲁滨逊找到了哪些活下去的理由?鲁滨逊刚流落到荒岛上感到自己的前途很暗淡,但他还是找到了活下去的理由,那就是,①在海难中,同船的11个人中,死了10个,就他一人活着,这是上帝对他的特别关照;②特别是从搁浅的船上获得了维持生活的大量必需品,这是上帝对他的格外恩赐。③而他的日记本上所列出的六大“好处”,最集中地体现了鲁滨孙要顽强活下去的理由。●理清思路本文主要描写鲁滨逊被陷落荒岛之初所遇到的生存问题、物资问题和精神问题,鲁滨逊在前途暗淡的绝望中找到了活下去的理由,并顽强地活下来,活得潇洒,活出了人格。鲁滨逊初到荒岛经历了3个阶段:(1~3)→(4~9)→(10~12)二、研讨、探究是生存,还是毁灭,这是一个值得思考的问题●课文第一部分写鲁滨孙流落到荒岛之初产生了怎样的心理,哪些词句可以看出?伤心绝望、怨天尤人的心理。“我认为自己的前途很暗淡”“孤零零”“孤独凄凉的情况下度过我的余生”“孤立无援”“沮丧无聊”“不幸”。●第2自然段中“另外一种力量出来阻止我的这种想法,责备我”,“另外一种力量”指什么?     指理智。如果说第1自然段中鲁滨孙是凭感情用事的话,那么第2自然段,他开始用理智来思考问题。● 第2自然段中“当我们遇到坏事的时候,我们应当考虑到其中所包含的好事,同时也应当考虑到更坏的情况”这句话用中国的一个成语来表达是什么?它表达了鲁滨孙的什么思想?   这个成语是“塞翁失马,焉知祸福” 表现鲁滨孙能够用辩证的思维方式去思考问题,说明他已经很好地调整自己的心态,坚定了活下去的勇气。●第3自然段,鲁滨逊进一步论证自己的优势:拥有维持生命的充足的东西。“是生存,还是毁灭?”这个问题实际上已经解决了。