高效课堂心得体会 (2).doc

文档介绍：读《高效课堂》心得体会美术组孙凤云传统的美术教学,只注重知识技能的训练,而忽略了学生的情感、态度与价值观的培养。美术新课标的实施打破了传统美术教育的体系和框架,关注学生的自主发展,注重学生的交流合作和探索,使学生在积极的情感体验中提高想像力和创造力。美术教学的定位和价值也有了新的认识和理解。一、使学生形成基本的美术素养美术课程要使学生形成基本的美术素质,应选择基础的,有利于学生发展的美术知识和技能,结合过程和方法,组成课程的基本内容,要让教师作教材的主人,而不是“教参”的奴隶。在教学中可淡化了美术的学科特征,加强了学科之间的横向联系,重点放在了学生的“动手实践”和“创新意识”上。这就要求美术教师不仅是一个艺术教育工作者,而且还要具有众多的非美术学科的常识,否则,就不能适应当今美术新理念的教学工作。二、激发学生学****美术的兴趣兴趣是学****美术的基本动力之一。应充分发挥美术教学特的魅力,使课程内容与不同年龄阶段的学生的情意和认知特征相适应,以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式,激发学生的生活经验紧密联系在一起,强调知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用,使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。三、将美术与生活融为一体探索优质课堂模式应是“美术与生活融为一体”和现代意识的强化,不仅能拓展学****空间,而且扩展了教育空间。课堂教学选择余地很大,可以从传统的教学角度去讲,也可以由新理念的观念施教,可以是美术概念的切入,也可以是审美文化的传授等等,这就要求我们美术教师因地制宜,根据学生的具体情况,选用适当的教法,以美术为载体,创建一个教学互动的艺术殿堂,提高学生的综合艺术素质和创新能力,适应社会发展需要。四、培养创新精神和解决问题的能力现代社会需要充分发挥每个人的主体性的创造性,因此,美术课程应特别重视对学生个性与创新精神的培养,采取多种方法,使学生思维的流畅性、灵活性与独特性得到发展。苏霍姆林斯基说过:“只有能够激发学生进行自我教育的教育才是真正的教育。”学生学****的过程是主客体相互交隔的过程。作为学****的主体,学生具有自主性、能动性和创造性新