文档介绍：高效课堂改革实施方案为了适应素质教育和新课程改革的要求,进一步提升我校的教育教学质量,全面提高学生的学业成绩,我校借鉴国内知名学校的先进经验,结合校情,开展“有效教学—高效课堂”的教学改革,积极探索一条“教育观念新、教学方法活、学生训练实、课堂效率高”的教改新路。一、指导思想从学生的发展出发,形成以“导学稿”为载体的“先学后教,训练提升”的课堂教学模式,以学定教,实现“教学合一”,从而调动学生的主动参与,培养学生自主学****的意识和能力,使学生不仅掌握所学知识,而且掌握获取知识的技能;激励教师进一步更新教育教学观念,改进教学方法、教学行为和教学手段,增强教科研意识,提高课堂教学效率,促进我校教育教学水平的提高,形成我校课堂教学特色。二、理论支持美国著名教育家布鲁姆提出以“为掌握而教,为掌握而学”为主要思想的学校教学理论。其掌握学****理论的目的在于大面积提高教学质量,使大多数学生能取得优秀的学****成绩。其基本观念就是:一个人能学会的东西,几乎人人都能学会。许多学生之所以没有取得优秀的学业成绩,并不是由于他们智力发展不好而是学生没有付出所需的学****时间,教师没有给予学生恰当的教学帮助,学生学****的策略和方法不对头,如果在这些方面加以注意,就会使每个学生获得良好的学业成绩。基于上述教育理念,教师必须摒弃陈旧的以教师为中心的传统教学模式和教学方法,要为学生掌握而教,引导学生为掌握而学,要找到使学生掌握所学知识的手段,即要有正确的教学和学****策略。正如陶行知所说“与其把学生当做天津鸭儿添入一些零碎的知识,不如给他们几把锁匙,使他们可以自动去开发文化的金库和宇宙之宝藏”。三、教改内容(一)以“导学稿”为载体。导学稿,顾名思义,强调的是“导”与“学”。“导”指的是引导、指导、辅导,突出的是“导”要落实在学生的“学”上;“学”则指的是学生的自主学****合作学****探究学****强调的是学生的主体性。“导学稿”既是老师的教案,又是学生的学案,它把“教”与“学”有机结合在一起,做到“教学合一”,把学生的有效学****作为教学设计的具体要求,更具有科学性、实效性。“导学稿”的编写形成过程可概括为“提前备课、轮流主备、集体研讨、优化学案、师生共用”。(二)“先学后教,训练提升”的教学模式。“先学后教,训练提升”的课堂教学模式是以“导学稿”为载体,以突出学生学****的主体性,培养学生自主学****能力、情感态度,提高课堂教学效率为目的,以“导学、研讨、训练、提升”为特点的学法指导教学策略体系。与传统的教学模式相比较,其突出优点是发挥学生的主体作用,突出学生的自学行为,注重学法指导,强化能力培养,并注重学生间的互助交流,把学生由观众席推向表演舞台。(三)教学策略。注重学生学****的全过程,引导学生的自主发展,通过学生的自主学****合作探究,师生的互动交流,实现教与学的相互结合、相互促进。基本包括:课前预****导学,课堂学****研讨,课内训练巩固,课后拓展提升。 1、课前预****导学。以学生自学发现问题为出发点,要求学生课前通读下节课所学内容,查找、整理与本课有关的知识,自主解决教材和教学要求中的基础性问题,对疑难问题做好标记,留待在课堂上与同学合作解决或向老师质疑。预****导学的设计,应从学生实际出发,从具体的问题入手,注重新旧知识的联系,要具有引导性、启发性、可操作性,体现导学的目的。预****导学要能体现学科特点,难度要适当,量要适中,要能使中等程度的学生基本完成。 2、课堂学****研讨。课堂学****研讨应以分析和解决学生学****中的问题为立足点,通过检查预****了解学生课前准备情况,及时调整教学思路,把握每一课的重点,着重解决学****中遇到的问题。并借助问题的变化和深入,提供学生进一步思考、探究、交流,引导学生合理寻找解决问题的途径,总结学****中的经验,掌握基础知识和基本技能,不断培养学生的探究能力和平等合作的良好学风。 3、课内训练巩固。从教材要求和学生的实际出发,根据学生有效学****的要求进行针对性训练,做到精选、精讲、精练。训练内容包括基本知识和基本技能训练,训练设计要分层次,呈现出各个问题的梯度,既要面向全体学生,又要尊重学生学****的差异,做到“同时异步”教学,保证每个学生的有效学****4、课后拓展提升。立足于课内、课外相结合,注重新旧知识的联系,通过知识的迁移训练,重在培养学生运用知识解决实际问题的能力。课后拓展提升包括:一些综合性和实践性的思考题,供学生课后拓展探究,加深对所学知识的理解;提供和本节课学****内容有关的辅助资料和信息资源,使课内学****自然延伸到课外,满足学生自主学****的要求;学生在“导学稿”上填写学后记,总结本课学****的规律和方法。当日课外作业就是掌握“导学稿”上当天的学****内容,“导学稿”以外没有作业本。为深化新课程改革,进一步推进素质教育,贯彻、落实《山东省中小学教学常规》,提高教学效率,打造龙家圈乡小学教育精品、实现