文档介绍：(二)学****ei 1、引出ei 2、认识ei 3、读准ei及其四声调 4、拼读(三)学****ui 1、引出ui2、认识ui4、拼读zh—ui—zhui   ch—ui—chui sh—ui—shui r—ui--rui  三、巩固                          第二课时一、教学目标:1、能准确拼读声母与aieiui组成的音节,正确书写音节。2、认识7个生字,能借助汉语拼音正确朗读句子,会读儿歌。二、教学重难点:   声母与aieiui组成的拼读与认字是本课教学的重难点。三、教学过程: (一)、复****旧知(课件出示带调aieiui)点读(二)、导学新知: 拼读声母与复韵母aieiui相拼的音节教d、t、n、l和ai相拼的音节b、瞧,它的第二个朋友也来了,你会读吗?这个音节的四声谁会读?板书(taitáitai)你会选其中的哪一种声调组词或说一句话呢?声母n、l与ai相拼,谁会读?比较读nailai区别n、l及“nai”“lai”,并与日常生活中“奶(nai)”、“来(lai)”联系起来。C自由读d、t、n、l与ai相拼的音节。现在我来考考大家,声母和复韵母eiui交朋友后你会读吗?小组学****声母与eiui相拼的音节(课件出示声母与eiui相拼的音节)小组自由拼读(三)、看图说图意、学句子,读儿歌。识字1、看图学句子。 a、强调zuizai是平舌音。(五)、课堂小结这节课我们会读声母与复韵母aieiui相拼的音节,会认七个汉字,还学了一首儿歌,收获真大啊!第10课aoouiu教学目标: 1、学会复韵母aoouiu及其四声,读准音,记清形,正确书写。 2、学会声母与aoouiu拼读音节。 5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字,并能在一定的语境中使用。教学重点:学会aoouiu三个复韵母,并且能拼读这三个复韵母构成的音节。教学难点:使学生能区分iu和ui,注意ou和o的发音和口形。第一课时课时目标: 1、学会复韵母aoouiu及其四声,读准音,记清形,正确书写。教学过程:(一)复****检查。 1、出示卡片aoiu,看老师的口形,猜一猜读的是哪一个单韵母。 2、指名读复韵母aieiui, 3、对比读:a—aie—eiu—ui说说每组有什么不同上一课我们学了3个复韵母,知道复韵母发音时口形要从前一个音向后一个音滑动。这节课我们再来学****3个复韵母,看谁学得最好,能认清字形,读准字音,还会带调读。(三)教学复韵母aoouiu。 1、教学复韵母ao。 1)看插图说话引出ao:图上画着什么?(奥运会的标志)领读:“奥运会”,复韵母ao就是“奥”的第一声。板书:ao。 2)ao怎么读呢?先发a音,紧接着向o音滑动,a重o轻,就成了ao。(教师示范读ao,领读、齐读、指名读) 3)练读四声,标调在a上:āo(凹进凸出)áo(熬药)ǎo(棉袄)ào(骄傲) 2、教学复韵母ou。 1)看插图:图上画的是什么?(图上画的是藕。)谁能把ǒu改成第一声来读一读,出示:ou。 2)看老师念ou,说说口形是怎样变化的?(先发o音,很快地向u滑动,o重u轻。) 3)教师领读、指名读、齐读。 4)ou的声调标在o上,谁会给ou标上四声?练读ou的四声:ōu(海鸥)óu(óu,真奇怪)ǒu(鲜藕)òu(怄气) 3、教学复韵母iu。 1)看插图:图上画着谁在干什么?(人们在游泳池里游泳。)出示:iu。 2)iu:i在前,u在后,读的时候口形应该怎么变?谁会读? 谁能说说怎么发iu这个音?(先发i,口形再变到u,i重u轻。)指名读、齐读。 3)告诉学生iu的声调标在u上,指定一位学生上台标声调。四声练****iū,努力学****要得优。iú,我替妈妈去买油。 iǔ,他是我的好朋友。iù,我们要尊老爱幼。(四)巩固练****1、看卡片,认读复韵母aoouiu。 2、打乱次序读带调的aoouiu。(五)指导书写。第二课时课时目标: 1、巩固复****aoouiu及其四声。 2、学会声母与aoouiu构成的音节,包括三拼音音节。 3、能够看图说话,根据音节拼读句子。 4、能够自己拼读儿歌,做到词语连读。 5、认识“小、爱、吃、鱼、和、牛、草、好”8个生字,并能在一定的语境中使用。教学过程: (一)复****巩固。 1、卡片认读aoouiu,说说你是怎么发音的? 2、对比读:a—aoo—oui—iu,说说有什么不同。 3、认读带调的aoouiu。(二)拼读aoouiu构成的音节。 1、用翻板卡片复****aoouiu构成的音节。 2、出示:z—ǎo→zǎol—óu→lóuj—iǔ→jiǔ,分别说说声母和韵母各是什么?(指名读、齐读) 3、四声组词,由教师领读。(三)学****带有aoouiu的三拼音音节。 1、jqx要想和a做朋友,都要谁做“中间人”?(介母i) 用翻板卡片练****jqx与a构成的三拼