文档介绍：《购物讲价》的教学设计《购物讲价》的教学设计 1、在口语交际中培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明、和谐地进行人际交往的素养。 2、在具体的交际情境中训练学生,使学生了解掌握购物讲价的方法,从而提高学生的实践能力和生活技能。本课的重点、难点是激发学生的参与热情,创设真实的购物情景,让学生在实践中练****如何购物讲价。各种商品,商店标牌等。文具、玩具、日用品、食品,果蔬等道具。师:同学们,今天老师不光来上课,还要向大家推荐我们学校校办工厂的一种书包,美观大方,使用方便,原价50元,今天第一次跟同学见面,优惠价40元,怎么样,想买的同学请举手。(点评:通过教师改变身份,设计情景,让学生参与进来,师生互动,从而激发学生表达欲望,让学生明白购物讲价的重要性。学生当时个个兴趣盎然,跃跃欲试。) 师根据学生的表现,买的价格不同,问:为什么同样的东西,有的同学买的要便宜得多呢? 师板书课题,生打开课本。 1、联系生活。师:刚才老师设计了一个情景,就是想让大家知道还价的重要性。其实随着市场经济的发展,我们日常生活中买东西还价的机会非常多。同学们,你们跟家里人一起或自己买过东西吗?想一想怎样还价的? 2、学生发言,介绍经验,教师概括提炼。 3、师:老师把大家介绍的方法总结成了还价宝典,请看大屏幕,指名朗读。 4、过渡:下面我们就来用这些方法进行实战演****1、师:在练****之前,我们先来看一看练****的注意事项,指名朗读。 2、同学们下面我们就把教室当成申泰大市场,把你的课桌当柜台,请同学们自由组合,分别扮演卖家和买家,看谁最会卖,看谁最会买。等一会儿老师请同学们到台上来表演,谁演得最好,老师的书包