文档介绍：沿湖路小学备课记录表课题9的乘法口诀(二)、推理、迁移的能力。2、让学生经历交流的过程,培养协作能力。3、训练学生用乘法解决问题的能力,巩固求一个数的几倍是多少问题和其他用乘法解决的问题,让学生在解决问题的过程中数记口诀教学重点1、会解决求几个几是多少的问题是重点。2、加深理解几个几是多少?体验它的含义教学难点会解决求几个几是多少的问题是重点。教具准备圆形、三角形图片、小棒课时安排1课时教学过程教师活动学生活动个性化设计及其设计意图一、复习铺垫,揭示课题。1、看图写出乘法算式并说说表示的意义(1)()或()(2)()()2、揭示课题师:让学生根据每张课桌上有2人,提出数学问题。师:这节课我们继续探究两个数之间的倍数关系。二、解决实际问题。1、出示第13题图:(1)、观察图,你发现了什么?你能提出哪些数学问题?(3)、强调几个几的数量关系。(4)、根据学生提出的问题,逐个解决。2、第13题:(1)让学生用几个几的知识来描述存在的数量关系。(2)、并根据算式计算说说自己是怎样想的,巩固对几个几的理解。3、第14题:(1)、看14题。。学生小组提问题,同时解答。(2)、学生先在小组内提问,然后全班交流。小组讨论交流理解题意,找出规律(3)、学生先独立完成然后全班交流。(2)、怎样计算,说出道理。三、总结评价大家学会了几种应用题。回家后观察家里的物品,给爸爸、妈妈题有关于这一节我们学习的数学问题板书设计课后反思备课人