《乘法的初步认识》教学课件1.ppt

文档介绍：表内乘法(一)乘法的初步认识(1)动手摆一摆你会用小棒自己摆图形吗?用1分钟时间,看谁摆得多!同学们,用小棒可以摆出一些有趣的图形?快来看看吧!(一)全面认识加法算式能列个加法算式表示你一共用的小棒的根数吗?你都摆了什么图形?一共用了多少根小棒?动手摆一摆(二)对比算式,特殊中认识相同加数4+4+4=123+3+3+3=125+5+5+5=208+6=14我们把这样的加数叫相同加数。(三)在表达中初步感知乘法意义5+5+5+5+5+5+5+5摆左面的图形一共用了多少根小棒?请你帮忙列个算式。8个5连加。乘法意义的学****一)认识乘号,读乘法算式5+5+5+5+5+5+5+58个5乘法算式:8×5或5×8读作:8乘5读作:5乘8…乘号这8个5连加可以用简单的算式来表达吗?这种加数相同的加法,还可以用乘法表示。(二)乘号的由来5+5+5+5+5+5+5+58×5或5×8据记载,在1631年,英国著名数学家欧德莱认为乘法是加法的一种特殊形式,于是他便把前人所发明的“+”转动45°角,这样乘号“×”也就面世了。在游乐园中,你发现有这种情况吗?能列出算式吗?(1)小飞机里共有多少人?33333一共有5个3。3×5=15或5×3=15读作:3乘5等于15。3+3+3+3+3=15读作:5乘3等于15。(2)小火车里共有多少人?()个646×4=24或4×6=24读作:6乘4等于24。6+6+6+6=24读作:4乘6等于24。