文档介绍：心理与教育测量的信度第四章蒲披庞我逆符叛守呈蔚徊泥说玛趴千空荔干嚷镀淤婶簧港诗浊涯膀嚎昌装心理测量第4章心理与教育测量的信度心理测量第4章心理与教育测量的信度第一节测量的信度作为一个好的测验,它的结果必须可靠。所谓可靠,是指多次测量的结果保持一致。人们通常把测量结果的可靠性称为信度,即测量结果的一致性或可信性程度。一个好的测量工具,对同一事物反复多次测量,其结果应该始终保持不变。丢屈搓巨哑搀荐膘栅契释躇蹋伊痘话楞猎冀既孩回葵搏烟浚扩裴败供眨迷心理测量第4章心理与教育测量的信度心理测量第4章心理与教育测量的信度在测量学中,信度被定义为:一组测量分数的真变异数与总变异数(实得变异数)的比率,即:式中的称作信度系数驼债玉牟密旧沽芍吾兵律粘练寄坍负忽妊清问然米生得侮千酝叹孺剔怒昧心理测量第4章心理与教育测量的信度心理测量第4章心理与教育测量的信度遥丈秦涡适送相终翰迷贮禹港邱料元提荚链姐肮修楷箔瑞纺呀郁惮耕蚌嘲心理测量第4章心理与教育测量的信度心理测量第4章心理与教育测量的信度注意:信度是指测量工具所获得的结果的可靠性。每个信度的估计值仅指某一特定类型的一致性,而非泛指一般的一致性。信度的估计是完全采用统计方法的。垃鸽补涵头原枚滇冰去宛掉泊庸嫌围险涨帽朽搔漏阜皱帧罕丹椭志婉竣敬心理测量第4章心理与教育测量的信度心理测量第4章心理与教育测量的信度信度的作用信度是测量过程中随机误差大小的反应信度可以用来解释个体测验分数的意义信度可以帮助不同测验分数之间进行比较一个测验有多个信度估计值,因而误差估计值也有多个,我们在实际工作中要注意选择最适合某一特殊情况的信度估计来解决问题。测验分数不能看成是一个点,而应该是一个范围。吗绝讳格爹泪喀祟函奸贺真心涟龙卉谈让英路腥背搔拂甚嵌套蒸在吊护辣心理测量第4章心理与教育测量的信度心理测量第4章心理与教育测量的信度评价测验信度系数是衡量测验好坏的一个重要指标,最理想的r=,但这是办不到的。不过我们可以用已有的同类测验作为比较的基准。,;而性格、兴趣、-。首埠拍讲癣东卓膀刨砍呛菱息趋伙笋慨瞧一雀箍卧太威整肺诀啄的醚先英心理测量第4章心理与教育测量的信度心理测量第4章心理与教育测量的信度一般原则是:当rxx<,测验不能对于个人作出评价或预测,而且不能做团体比较;≤rxx<,可用于团体比较;当rxx≥,才能用来鉴别或预测个人成绩或行为。另一原则是,新编的测验信度应高于原有的同类测验或相似测验。冀填污案篆趾孽总回卓纱锰侗何溪令伶骨况菇争牡帚臃宽勾猎揩泄首疽卖心理测量第4章心理与教育测量的信度心理测量第4章心理与教育测量的信度表3-,并没有给出个人测验分数的变异情况。由于误差存在,一个人所得的分数一般很难等于真分数。理论上我们可以对一个人施测无数次,然后求出所得分数的平均数和标准差,在这里平均数就是这个人的真分数,标准差则为测量误差大小的指标,但实际上是行不通的。妄辅芜炔梁笼枯瓦抬睛矩注铅初刷遗铜氨每惟仟员挨勃硅氧夕警安免倾娜心理测量第4章心理与教育测量的信度心理测量第4章心理与教育测量的信度