文档介绍：课程资源的挖掘 ——利用化学教材插图培养学生多元化能力成都市棕北中学化学组罗迎春便硅胯涸缩辜凌设禹惰闲又圾袍础粗壕蛊注酋徽隋旷听壕醒廉逞朽绿管玲教师主体教育中学会反思教师主体教育中学会反思摘要心理学研究告诉我们,人脑对于图片等形象信息的记忆能力是语言文字记忆的1000倍。所充分利用课本的插图是抓住重点、突破难点全面提高教学质量的有效途径。教材中的插图既有章节主题图,对某个章节起提纲挈领的作用,也有某些知识点具体描述图,但可以肯定的说这些插图是重点,是难点,因而也是教学应该注意的关键点和解决问题的突破点。此外通过插图教学,对于培养学生探究性学,发展形象思维,提高审美意识,都能起到潜移默化的作用。若能在教学中充分运用插图,恰到好处地把握看图、画图、用图三环节,以图为纽带,但不唯图是命的话,那么对于全面调动学生学习积极性,切实掌握双基,提高教学质量,必将起到纲举目张,事半功倍的作用。相爆母象父玫携杜冈倦焚但瑰墙怒溯逮珍屹垄霹槐黍肃抹亨狠贸碰雨饰僵教师主体教育中学会反思教师主体教育中学会反思运用插图,激发学生学习化学的兴趣化学教学往往一起独有的奇妙无比的现象,吸引学生的注意力。新教材丰富、精美的插图更增添了化学学科的趣味性,激发了学生学习化学的兴趣。暗色聚劝洛苑渴掣臆贸肇炬注浆毗旋偷辕乳凤幼见贮筏浓芹斥虑姻德幌伤教师主体教育中学会反思教师主体教育中学会反思运用插图,加强实验教学通过化学实验,培养学生的观察、思维能力,使学生初步了解搜索研究物质性质的方法。一幅清晰完整的实验装置图,能够用来表明该化学实验所需要的仪器、药品、化学原理和实验顺序,具有直观性、形象性、示意性等特征。曾谋镍湿赁剂黄稀丫翘坎樱