文档介绍：[教材简析]本文以感人的笔触向我们介绍了一位与命运抗争的英雄海伦·凯勒。课文字里行间充满了爱的温馨,爸爸、妈妈、沙利文老师以及周围的人们对海伦的关爱,唤起了海伦对生活的热爱,从不幸中站起来的海伦又把自己全部的爱倾注在其他残疾人身上。教学中让学生凭借具体的语言材料体会海伦不屈不挠的学****精神是本文的重点,同时还应对学生进行适时的爱心教育,将心比心,不要在细节上过多纠缠。[教学要求]、流利、有感情地朗读课文。,绿线内的2个生字只识不写,理解由生字组成的词语。结合语言环境,了解课文中引号的用法。,体会海伦不屈不挠的学****精神。[教学重难点]凭借课文具体的语言材料,体会海伦不屈不挠的学****精神。[教学时间]2-3课时[教学过程]第一课时[教学要求]能正确、流利、有感情地朗读课文。学会本课7个生字,绿线内的2个生字只识不写,并理解由生字组成的词语。分段,理清层次,了解课文主要内容。[教学准备]生字、词语、小黑板等[教学过程]一、揭题,导入新课。、南京的聋哑儿童周婷婷的事迹你们听说过吗?谁来向大家介绍一下。,她就是海伦·凯勒。简介:海伦·凯勒,美国女学者,一岁半时因病成了一个盲聋哑人。在家庭教师沙利文热情关怀、精心辅导下,她凭着自己顽强的毅力,学****数学、自然、法语、德语,以优异的成绩考取了哈佛大学女子学院,1940年毕业。她在一生中完成了14部著作,把自己的一生献给了盲人福利和教育事业,赢得了世界舆论的赞扬。?二、,开火车朗读,纠正读音。识记字型。,检查预****情况。提示:“吮”要读准确,霖应读前鼻音,“挠”声母是n。,思考:课文主要写了哪些内容?哪些地方读不懂,做上记号。(课文主要讲了海伦在老师指导下摸盲文,拼写单词,艰苦地训练自己的说话能力。三、,想想课文可以分几段,每段讲了些什么?。。第一段:(1)讲海伦在一岁半时,一场大病给她带来的灾难。第二段:(2—5)在沙利文老师热情关怀、精心辅导下,海伦如饥似渴学****盲文,拼写单词。第三段:(6—7)海伦经过艰苦的努力,使自己的说话能力和一般人没什么两样。第四段:(8)海伦大学毕业时,决心像自己的老师一样,为更多和自己一样不幸的人服务。。四、,临写。。()脾()挠()程()躁()碑()绕()呈()第二课时[教学要求],凭借课文具体的语言材料,体会海伦不屈不挠的学****精神。。[教学准备]教学图片、课件等[教学过程]一、,上一节课,我们初步朗读了课文,回忆课文主要写了什么事?。二、,思考:这一段告诉了我们什么?你是从哪儿知道的?。。双目失明双耳失聪隔绝倾诉天哪,谁能想到,当时,她才是个一岁半的娃娃呀!她面对着的是……她不能……也不能……?朗读,体会她的痛苦和悲哀。,你会怎么想,怎么做?海伦又是怎么做的呢?三、学****课文