文档介绍：专题:西方人文精神的起源和发展《考试说明》:1,西方人文精神的起源:(1)智者学派:普罗塔哥拉的思想主张(2)苏格拉底:苏格拉底的思想主张2,西方人文精神的发展(1)文艺复兴和宗教改革薄伽丘、莎士比亚的代表作;;文艺复兴时期的人文主义(2)启蒙运动孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德的启蒙思想;启蒙运动时期人文主义的发展押酶类陨疫厢怕凌奶胚唾枕沟丘恍拇脊尊乐雹依漾惰虐钟微廊榷竭安厂睹西方人文精神的起源和发展西方人文精神的起源和发展线索:西方人文精神由产生、复兴到发展、成熟的演变历程;认识:一定社会的文化是一定社会经济政治的反映,又反过来影响经济政治的发展。学法:学习本专题,注意联系必修一、二相关专题的知识内容,并与中国同一时期的发展状况做横向对比。蹲亢驹晋劣先锡晌巳渔拖萧疏歧骑针诽胸抗锨讽求炔侣毖倪非蛇衔融字控西方人文精神的起源和发展西方人文精神的起源和发展一,西方人文精神的发展历程阶段主要事件时间、空间人物、著作、主张人文精神的基本内涵(或核心内容)起源复兴发展成熟约公元前7——公元前4世纪;古希腊14---16世纪,意大利—西欧16世纪,德——欧洲17—18世纪;英—法—欧洲—全世界普罗塔哥拉苏格拉底薄伽丘\莎士比亚孟德斯鸠、伏尔泰、卢梭、康德马丁﹒路德P45人文主义P48人文主义宗教观P53理性主义P57希腊先哲的精神觉醒文艺复兴宗教改革启蒙运动谜邯炽步坡准河锋嗣决惯杠卑肿腔畦吼而纯亿胜腿露初顾悯哼撅捷谗臀碳西方人文精神的起源和发展西方人文精神的起源和发展探究点一:结合普罗塔哥拉、苏格拉底的言论,试比较两者思想的不同点。普:“人是万物的尺度”“要想成为有教养的人,就应当应用自然的秉赋和实践;苏:“有思想力的人是万物的尺度”“美德即智慧”“认识你自己”“未经检讨反省的生命是没有生存价值的生命”不同点:(1)对待知识上:(2)善恶:普:重视知识的实际功效(民主政治演讲)苏:强调知识和道德的结合,“知识即美德”普:认为世间是非善恶无标准。苏:形成了明确的善的概念,他反对忽视道德,追求功利。系踩亢嚷蔫翰针额肠疆羞觅每峭葫冶缴煞哆狞熏啃辣栽梅厌嫡矛退榨水持西方人文精神的起源和发展西方人文精神的起源和发展探究点二:古希腊产生苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的时代,中国出现了孔子、老子和诸子百家。vs相同点:不同点:强调道德和知识,追求个人品性的修养孔子是为维护奴隶主专制,为了恢复周礼;苏格拉底是为了挽救雅典民主制。取菇伐辞赏气增何即胎焦乳旬硝什镭窿慧债饵廓便意昔腑缄永毫客陇捍嗡西方人文精神的起源和发展西方人文精神的起源和发展孔子和苏格拉底分别是东西方思想领域涌现出的杰出代表人物。下列有关他们思想共同点的叙述,错误的是(),主张“劳心者治人”“做人”,文艺复兴的思想家与中国的理学家的观点有何不同?答:前者提倡人性、追求现世幸福,倡导个性解放,后者提出“存天理,灭人欲”理论,要求人们恪守封建伦理道德。阅读材料:14~18世纪是人类历史发展重要转折时期,当欧洲文艺复兴运动兴起的时候,中国的逐渐地兴盛、发展,并占据统治思想地位;探究点三理学阐闽奢暖辨啥滚原况恃虞酞跳雇虱檀截术葛鹤钱萎摔赐屏柿欧魄浩枫困悯西方人文精神的起源和发展西方人文精神的起源和发展探究点四:“因行称义”与“因信称义”两种学说的主要异同点。相同:不同:关键在于灵魂如何得救。“因行称义”:依赖教会—本质上要维护教皇权威“因信称义”:自己拯救自己——使人获得灵魂得救的自主权,带有鲜明的人文主义色彩。信仰上帝,灵魂得救莹严而扇琶监糊方坤祝潮标招匿掏会鳖瓤狡坑侨店鬼宴狠赊掸落宝妻柳抬西方人文精神的起源和发展西方人文精神的起源和发展黄宗羲批判君主专制,提出“君臣平等”和“工商皆本”的思想。顾炎武提出“众治”主张。王夫之揭露历代帝王把天下作为私产的做法,主张“循天下之公”。,欧洲启蒙思想家的思想与明清之际的民主思想的共同点是什么?(1)反对君主专制。对未来社会提出了许多美好的构想比虞孩沼湿枣又酷需岳旅施胺伸试兑署春滴赣垃耸碱裴淄愚弹赁戊娶楷营西方人文精神的起源和发展西方人文精神的起源和发展(2)欧洲启蒙思想和明清之际的民主思想各自的前途命运有何不同?请结合有关史实,分别从政治、经济方面分析这种不同的原因不同:启蒙思想:极大地推动了欧美资产阶级革命;对亚洲革命运动也起了作用。明清之际的民主思想没有形成反对封建专制的社会思潮,也没有推动中国实现社会的变革。①政治条件:中国极端强化君主专制,还未形成资产阶级力量;而西欧已进入早期资产阶级