文档介绍：三位数加三位数(连续进位加)课题教材第38-40页。课型新课教学目标1、通过学****使学生进一步理解加法的计算法则,会笔算三位数的连续进位加法。2、学会进行验算,提高学生的计算能力。3、学会合作学****乐于与别人交流。教学重点掌握进位加法的计算法则、验算的方法。教学难点理解哪一位上的数相加满十,就向前一位进1。教具准备课件教学过程教学设计个性化调整或反思一、创设情境,激趣导入师:上节课,我们学****了不连续进位的加法。今天这节课,我们继续学****这部分内容,接着完成有关湿地生物的问题。二、探究体验,经历过程。1、:请看题,说说你知道了什么。(出示第38页例3)生:我知道了某湿地有野生植物445种,野生动物298种。师:该湿地的野生植物和野生动物共有多少种呢?自己尝试算一算。学生尝试独立解答问题;教师巡视了解情况。师:谁愿意把自己的想法与大家分享一下?学生可能会说:生1:求湿地的野生植物和野生动物共有多少种,就是把野生植物的种类与野生动物的种类数相加,算式是445+,注意相同数位对齐,从个位加起,哪一位上满十就向前一位进1,结果是:445+21918743生2:我们可以用口算,把298看作300,这样445+300=745;刚才多加了2,所以再减2,745-2=743.……师:算得对不对呢?你会验算吗?生:可以交换445和298的位置,再算一遍。师:好,同学们自己试一试,算一算298=445的结果与刚才的结果一样吗?学生尝试独立进行验算;教师巡视了解情况,指导个别学****有困难的学生。组织学生交流展示验算的情况,对于验算正确的学生给予鼓励和表扬。2、教学“做一做”。师:先想一想下面各题是否有进位,在计算并验算。(出示第38页“做一做”)学生尝试独立解答;教师巡视了解情况,指导个别学****有困难的学生。组织学生交流计算及验算的情况,对于解答正确的学生给予鼓励和表扬。三、总结提升。更多免费资源下载绿色圃中小学教育网|视频|试卷师:今后我们在做练****时,要养成验算的好****惯哦!四、课堂作业。