文档介绍：四年级语文上册教学计划任课教师:朱明威四年级要完成由中年级向高年级的过渡。通过学****要能达到课程标准规定的中年段的教学目标,为高年级的语文学****打下良好的基础。这个基础除了扎实的语言文字的基础外,还包括良好的学********惯和学****兴趣。  一、学生情况分析     根据我与前任班主任和科任老师的广泛交流,了解到本班学生思维相当活跃,个性张扬,学****兴趣比较浓,主动性较强。但是孩子们基础知识不牢固,学********惯不够好,心浮气躁。据前任老师给我讲:本班孩子打上课铃以后迟迟不回教室,上课时忙着各说各的,不善于倾听别人的观点和意见,对最基础的知识点不放在眼里,协作精神差,集体观念不够强,缺乏最基本的纪律观念……看来,教学的着眼点不应仅仅停留在语文教学上,更不能仅仅看孩子们的成绩,而应该从他们的做人和做事抓起,以促进他们的全面发展。 二、本册教材的基本结构     本册教材仍以专题形式组织内容:导语,课例(精读课文,略读课文,思考练****阅读链接,资料袋),词语盘点,语文园地(口语交际****作,我的发现,日积月累,展示台或成语故事等)。三、本册教材的教学目标     本册通过精美的选文,在语言学****过程的熏陶和感染中,培养学生丰富的情感,积极的人生态度和正确价值观。在识字写字,课文阅读教学,口语交际,作文,综合性学****等学****和活动中,达到中年级的上阶段教学目标。     本册学****要达到的主要目标:     ,会写200,养成主动识字的****惯。     ,词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷字。     ,流利,有感情地朗读课文。     。     ,体会文章表达的思想感情。能复述叙事性课文的大意。     ,收藏并与同学交流图书资料。     ,养成向人请教,与人商讨的****惯。听人说话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己的感受和想法。     ,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚,比较具体。会写简短的书信便条。能修改****作中有明显错误的词句。     ,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨论,解决生活中的简单问题。 四、落实教学目标的基本措施     一、营造自主学****的情境。     本册教科书为学生的学****活动创设了具体的学****情境,这种学****情境的创设主要是通过“对话”的方式来实现的。  。学生阅读课文,通过想象文中的描写建立生活影像,通过对照文中人物的心灵来净化自己的心灵,实现有意义的阅读。通过对文章结构形式的揣摩和推测,理解文章的内容,达到和人物心灵沟通的境界。     。作者写文章是和读者交流,学生边读书边理解,就是在和作者交流。通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致,读明白作者的想法。     。人教版教科书,在“语文园地”中安排了两个学****伙伴。其实,学生完全可以把其中一个想象成自己,另一个就是自己现实生活中的学****伙伴。学生通过阅读这样的对话,能够进入学****情境,也能激发自己的想象,能通过学****伙伴的对话,碰撞出思维火花,从而点燃学****语文的热情。     。人同此心,