文档介绍：教师个人发展规划单位:双城市团结中心校姓名:刘宏福时间:——(2010年7月-2016年7月)【一】指导思想随着教育教学改革的不断深入,对教师个人综合素质的要求越来越高,迫切感受的个人综合素质的不足。为了适应教育教学发展的需要,同时也为自身价值的体现,教师要有终身学习的思想和具体的发展规划,而不是简单的重复没有计划的生活。为了适应时代的发展,培养出合格的新世纪的小学生,作为一名人名教师,制定一个合理的教师个人发展规划势在必行。【二】个人分析参加工作九年了,我先后到过两处学校工作。无论到了哪里,我始终牢记党给予我的的神圣使命-----教书育人。积极参加学校的各项培训活动,工作勤奋、扎实,从来不争名夺利。工作也取得了不少的成绩,曾先后在全乡出课五次,并取得过全乡小老师大讲赛的一等奖。先后被评为乡级优秀教师,市级记大功等荣誉称号。对待学生我坚持做到学高为师、身正为范,努力做好学生的榜样。始终以积极的态度面对学生、面对工作、面对人生。但是,由于工作需要,我由中心校调到下面的村小学工作。村小学的学生很少,教学条件差,缺少那种积极向上的学习氛围,老师们都是自己上自己的课,很少有出课和听课的机会。在这种环境中我慢慢的产生了倦怠感,刚刚参加工作时的热情和拼劲少了,教育教学工作变成了简单的重复。加之文化底蕴不够深厚,专业素养和专业知识不够精深,工作中缺少思考反思的习惯,造成了近几年来工作没有进步。【三】个人发展目标1总目标六年内阅读1000万字的书籍、杂志等与教学相关的资料。坚持写读书笔记,完成45万字的读书笔记,并能分类整理,按主题记读书笔记。坚持完成10万字的教学反思日记和感悟日记。在六年的一次大循环中能较好地完成教学任务,在结业考试时学生的成绩要达到优生率80﹪,及格率95﹪。跟随新课改的脚步,积极主动地学习新课改理论,坚持每周参加一次UC网络教研,树立终身学习的理念。建立一个在双城市有影响的数学工作室和一个数学协作组,及时发布个人相关资料,并在数学协作组中发挥积极作用,组织、管理、协调协作组工作。在数学教学中能形成自己的教学风格。完善专业知识结构,发展专业能力,使自己在学科知识、通识知识、教育心里学、教育科研、现代信息技术等方面都有所发展。能参加双城市级优质课大赛,并取得很好成绩。能完成省级一等奖论文一篇,争取获国家级论文一篇。能承担市级科研课题一个,并取得较好的成果。获得双城市级数学骨干教师称号。2阶段目标第一阶段(2010年7月——2012年7月)完成350万字的阅读量,15万字的读书笔记,3万5千字的教学反思和感悟日记。在二年级毕业考试中,学生的成绩能达到90﹪的优生率,90﹪的及格率。建立和初步完善自己的工作室和协作组。积极参加UC网络教研活动。养成有规律的学习。初步形成教学风格,参加全乡赛课大赛并取得一等奖的优秀成绩。能完成一篇哈市级一等奖论文,承担一个乡级科研课题,并能顺利结题。完善专业知识,包括小学数学专业知识结构、小学教育学、小学心理学等。第二阶段(2012年7月——2014年7月)(1)完成350万字的阅读量,15万字的读书笔记,3万5千字的教学反思和感悟日记。(2)在四年级毕业考试中,学生成绩能达到85﹪的优生率,95﹪的及格率。(3)完善