文档介绍：。。教学难点正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。。对于张骞出使西域的目的,要涉及到匈奴的势力控制范围。用此法联系前课,有利于学生对本课的理解。。对于西域的地理概念的掌握,需要用到学生的地理知识储备。。对于中原与西域的经济文化交流,可让学生看书归纳。。对于丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的地位等需用此法。。对于本课基本的知识点,围绕与西域的关系,可以填表整理。教学准备:。。。。。,培养学生思考认识历史现象之间内在联系的能力。,培养学生全面认识和思考问题的能力。,共同创造了中国的历史。两汉时期,加强对边疆一些地方的管辖,密切和少数民族的联系,促进了我国社会经济的发展,促进了中国古代物质文明和精神文明的进步。、班超等杰出历史人物所具有的坚毅精神,反映了中华民族的优良传统。。。。。。,培养学生思考认识历史现象之间内在联系的能力。,培养学生全面认识和思考问题的能力。,共同创造了中国的历史。两汉时期,加强对边疆一些地方的管辖,密切和少数民族的联系,促进了我国社会经济的发展,促进了中国古代物质文明和精神文明的进步。、班超等杰出历史人物所具有的坚毅精神,反映了中华民族的优良传统。。。教学难点正确认识丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的重要地位。。对于张骞出使西域的目的,要涉及到匈奴的势力控制范围。用此法联系前课,有利于学生对本课的理解。。对于西域的地理概念的掌握,需要用到学生的地理知识储备。。对于中原与西域的经济文化交流,可让学生看书归纳。。对于丝绸之路的文化内涵及其在中西方交流史上的地位等需用此法。。对于本课基本的知识点,围绕与西域的关系,可以填表整理。教学准备  :多媒体课时安排一课时教学过程一、导入同学们,我们看课本导入框中的内容;古代罗马人称中国为“丝国”。他们非常喜爱中国的丝织品。公元前1世纪,古罗马执政官恺撒,穿着丝袍进入剧场,轰动一时。后来,穿着中国锦衣绣服,成为罗马男女贵族的时尚。许多罗马商人,纷纷贩运中国的丝绸。