文档介绍：第九课第一框《公平是社会稳定的“天平”》教学设计 课标要求:理解维护社会公平对社会稳定的重要性教学目标::努力培养合理的社会公平感,:对社会稳定,个人的发展需要公平的理解能力;:学生初步认识什么是公平;懂得公平对个人,社会的稳定和发展具有重要意义 教学重点:公平对个人的发展和社会的稳定具有重要意义教学难点:正确对待种种不公平现象教学准备:教师要充分了解学生在学校生活中对公平的理解和把握程度,对当前学校和班集体生活中发生的事件是否公平作出评论和判断  教学方法:讲授法,活动教学法,案例教学法 教学过程:活动一、阅读101资料:思考:1、你认为李伟受表彰公平吗?为什么?2、你怎样理解公平?公平是怎样产生的呢?小结:公平是在比较中产生的。正在生活中,我们每个人都会自觉或不自觉地把自己的付出和所得,与别人的付出和所得进行比较,于是就产生了公平或不公平的感觉。人们心目中的公平(p101)活动二、寻找不公平:(1)我们身边还有哪些不公平的事情?如果任其发展会有什么影响?学生寻找自己身边的不公平现象,如老师对学生的不公平会导致学生厌学;运动会裁判不公平让人愤怒等(2)结合p101材料谈谈,失去公平有什么严重的后果?师生共同归纳:失去公平后的严重后果:(p102)活动三见教材p102学生回答后教师总结:公平对个人发展和社会稳定的重要性(p102)课堂小结:温家宝总理说过一句话,“公平正义比太阳还要有光辉”,希望我们在座的每一个人都能以自己的实际行动去维护公平,这样,我们的社会才能更稳定和谐,我们个人的生活才能更快乐幸福!我们每个人的脸上才能绽放最舒心的笑容!当堂练****播放歌曲《拼爹时代》,让学生讨论以下三个问题::“抬头的一片天,是拼爹的一片天,富二代官二代有多少嚣张的少年。欺实马有多高,李刚门有多远,总发现在我们的周围,不时会出现。富二代喜欢飙车,官二代喜欢飙官,那穷二代只能够飙泪暗自翻白眼。偷偷的跨省去举报,希望能够公平点,谁知道换来跨省的追捕走进虎牢关。拼爹时代,谁能拼出未来?感情拼富二代,事业拼官二代。拼爹时代,还没出发就栽,你再有才也有人把你埋。拼爹时代,包含多少无奈,有心去栽花发现没地儿可栽。拼爹时代包含多少悲哀,像一堵墙堵住公平要塞!(1)歪歌正解:“拼爹时代”这首歌反映了一种什么社会现象?指当今青年在上学、找工作、买房子等方面比拼的不是自己能力,拼的是各自父母,这是不公平的。(2)这首歌唱出了作者面对这种现象的哪些心态?气愤、不满、无奈、失望、悲哀、冤枉等(3)这种现象如果不加制止,会有什么危害?导致人与人之间的信任感降低,彼此关系恶化,合作难以为继。会对经济发展产生不利影响,影响社会长治久安。第三关:公平时代,我们拼什么?课后作业:见同步练《公平是社会稳定的“天平”》教学设计【教学目标】情感态度价值观目标:努力培养合理真切的社会公平感能力目标:1、对社会稳定、个人发展需要公平的理解能力2、对公平与不公平现象的独立判断能力,对公平的社会性和相对性特征的理解能力。知识目标:正确认识公平问题、公平与社会稳定和发展的关系。【教学重点】社会公平对于社会稳定和个体发展的重要性【教学难点】理解公平是在比较中产生的【教法学法】自主学****情景探究、感悟体验、谈话法、讨论法【教