文档介绍：出师表教学目标:、古今异义、通假字等古汉语知识,,领会诸葛亮对蜀汉的忠诚,“寓情于议”和“寓情于叙”的写作方法教学重点: 理解“寓情于议”和“寓情于叙”的写作方法教学难点:联系具体的语境,通过朴实的语言,理解人物沉深的情感教学时数:2课时教学过程:,导入新课同学们,这一单元的主题是“抱负与志趣”,围绕着这个主题,我们先后学习了孟子的文章在文章中了解了孟子的志向:他主张为道义舍弃他宝贵的生命不知道大家还记不记得,他的文中这样写道“生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义着也”今天,我们将要去了解另一个为了国家,鞠躬尽瘁、死而后已的人他就是——诸葛亮,今天,我们就一起来学习他的《出师表》(教师板书课题),,整体感知  (   )  行阵和睦(   )  以遗陛下(   ) 斟酌损益(   ) 妄自菲薄(   )躬耕(   )  猥自枉屈(   )  以彰其咎(   ) 咨诹善道(   ) 陟罚臧否(   )夙夜(   )  攘除奸凶(   )  性行淑均(   ) 裨补阙漏(   ) 庶竭驽钝(   )(1)作家作品:本文选自(三国志&8226;蜀志,诸葛亮传)作者诸葛亮 181—234,字孔明,琅邪阳都(今山东沂南)人,是三国时著名的政治家、军事家他年轻时躬耕陇亩,隐居隆中,刻苦攻读史书,常以管仲、乐毅自比刘备三顾茅庐后,诸葛亮为其真情所动,出山辅助刘备,联吴抗曹,败曹操于赤壁,形成魏、蜀、吴三国鼎立的局面刘备死后,他受遗诏辅助后主刘禅(2)文体知识:“表”是古代奏议的一种,相当于现代的书信,用于向君王陈说作者的请求和愿望常用议论、记叙和抒情相结合的写法,要求写得辞情恳切,委婉动人本表是公元277年(蜀汉兴建三年)三月,诸葛亮第一次出兵伐魏是上给蜀后主刘禅的表,为《前出师表》,后在228年(建兴六年)11月,再次出师伐魏时又上书给刘禅,为《后出师表》通常所说的《出师表》一般指《前出师表》我们将要学的也就是《前出师表》《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮在北伐中原之前给后主刘禅上书的表文,阐述了北伐的必要性以及对后主刘禅治国寄予的期望,言辞恳切,写出了诸葛亮的一片忠诚之心诸葛亮这篇表文写于蜀汉建兴(后主刘禅年号)五年,第一次出师伐魏之前当时蜀汉已从猇亭(现在湖北宜都)战役的惨败中恢复过来,既与吴定了南方的叛乱,所以诸葛亮决定北上伐魏, 写这篇表文的目的是,希望刘禅任用贤臣,采纳忠言,赏罚分明,国内政治修明,有一个稳定的战略后方,以实现先帝的‘叫北定中原”,“兴复汉室”的宏大理想(3)关于刘禅:刘备长子,小名阿斗刘备死后他继任蜀汉皇帝,昏庸无能,由诸葛亮辅政,“政事无巨细,咸决于亮”公元234年,诸葛亮在北伐时,病死于五丈原战场他逐渐信任宦官,朝政腐败公元263年魏军攻成都,他出降,第二年举家迁洛阳,被封为安乐县公阿斗做皇帝——软弱无能            扶不起来的阿斗——喻人没有出息,,指导自学(用自己喜欢的方式阅读课文,完成以下任务),学生用自己喜欢的方式读课文要求做到读准字音,