文档介绍：剪纸教学计划谭江云一、指导思想:剪纸是一种民间艺术,它对培养学生的思维能力、动手能力、审美能力有很大的作用。通过剪纸作品的学****欣赏,尝试剪纸工具、材料与制作过程,塑造体验剪纸学****的乐趣、方法,促进学生艺术的感知与欣赏二、教学剪纸的意义剪纸,是我国广为流传的民间艺术形式。孩子们对此非常感兴趣。一张彩纸、一把剪刀,就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态,随心所欲地表达内心世界的美感。孩子们以剪刀代替笔,把自己所见的、所想的剪出来。寥寥数笔,用品、车船、花卉、果蔬、虫鱼、鸟兽、人物等跃然纸上,形象惟妙惟肖,栩栩如生,令人如醉如痴。剪纸可以通过手部肌肉的锻炼,增强协调性、灵敏性,使孩子们变得心灵手巧。剪纸可以培养了学生的动手操作能力,也可以培养学生动脑思考的能力,让学生有一种成就感,让学生精心做好每一件事情。三、教学背景:在平时的教学实践活动中,我们不难发现,高年级孩子有着强烈的动手操作欲望:在生活中,孩子们总愿意用手摆弄着各式的玩具,这是孩子们最快乐的时光;在课余,孩子们喜欢围在一起用手中各色的纸剪剪、折折、画画,这已形成课间一道亮丽的风景线;在课堂上,孩子们最期待的是老师让大家动手操作起来,这往往成为孩子们求知创作的平台,结合孩子的生理需要和认知特点,教师可因势利导,从孩子的兴趣出发,将孩子的内需化为学****的动力,从培养孩子的动手操作能力出发,力求创设个性化的学****空间。因此“灵巧的双手,五彩的世界”便成了我们五、六年级兴趣学****活动的主题。四、学情分析高年级的学生因为原来一直都没有专门上过剪纸课,对剪纸只有初步的认识,剪纸地方法和技巧可以说是少之极少。但大部分同学对剪纸非常有兴趣,每次学校出了剪纸刊都认真的观察、思考,有的还认真地动手试剪,一次又一次的修正自己的剪纸作品,不断的进步。但也有少数同学对这个兴趣不大,有些孩子是胆子小不敢动手,担心自己剪不好等。所以在最初的几堂课中将专门讲一讲有关剪纸的一些基本知识,从一些简单的图案开始剪起,让他们对剪纸有兴趣,并慢慢提高难度。五、教学目标1、培养孩子们的剪纸兴趣,养成细心、耐心、静心的好****惯。2、剪纸题材来源于生活,要多观察生活中的人和景物。3、学会看各种折法示意图,了解各种符号的意义。4、折、画、剪时要大胆细心,使自己的作品富有创造性。教学重难点:重点:熟练地使用剪刀、刻刀、毛笔、颜料等工具;掌握剪纸的造型、保存和鉴赏知识。能照着较复杂的剪纸范例在规定时间内独立完成作品,鼓励自己设计作品。难点:熟练地使用剪刀、刻刀、毛笔、颜料等工具;掌握剪纸的造型、保存和鉴赏知识。能照着较复杂的剪纸范例在规定时间内独立完成作品,鼓励自己设计作品。六、教学措施要想上好一节剪纸课,绝非容易的事,老师说了还要学生在实践中明白才行,教学是要考虑到学生个体的差异,所以老师必须在教法上下功夫:1、对部分学生可以近距离演示多次;2、充分地调动学生互相学****的积极性,可以面带点的学****让他们在愉快的氛围中掌握所学知识;3、在教学中发现问题,不一定马上讲答案,可以先启发学生自己去探索去解决问题,这样即培养了学生的动手操作能力,也培养了学生动脑思考的能力,让学生有一种成就感。4、尽量多的让孩子们观察实物,大胆尝试,多鼓励,及时鼓励。5、尽量使用多媒体教学,让孩子们多欣赏名家作品。七、教学时间安排:每周周四下午第三节课剪纸的制作步骤   对于初学的人