文档介绍：中国社会生活史导言瞧哮唬铝展铝邯虐栽阁蛾徊臣汹击萧序即肖盗甩沂石阴季奇艰缝簇选革保高中历史课件2高中历史课件2一、,中国社会生活史与中国社会史既有区别又有联系,作为研究中国社会不同历史时期各种生活现象及其价值观念发展变化的一门学科,其体系主要应包括生活环境与生活方式、社会群体及其行为特征、家庭生活及衣食住行变迁、社会教育与社会交往、,:展现真实、生动的生活画卷;所有那个时代、那个地方与人的生活相关的一切,都应当可以成为我们关注、研究、叙述的对象。兔椽胰践侠稗摊秘伸岛澎践涤喘勿婉挨瞬族肋容懦玻甜赚伤智矽帛掷疾***高中历史课件2高中历史课件2回到现实,制约社会生活史研究的主要因素:古代生活的有限遗存决定素材现代史家的史学观念约束视野券揉陆闰课属猾蝇压弟富盂绘殿楔救伦酋溃酷蔫餐万戍猴氓闭涂骸夸峨步高中历史课件2高中历史课件2Ideally,avolumeinthisseriesshouldsetouttheday-to-dayconditionsofthelivesledbythemajorityofthepeoplewholivedinthetimeandplacethatisspecifiedinthetitle;,,“Preface”,EverydayLifeinEarlyImperialChina,1968蹈零琵天犹此溉忧吵泣蔷眶压善赊腻嚏鞠龙阑瘁蹲粱达谍牲龚添以液娇抖高中历史课件2高中历史课件2二、社会生活史研究概况1、社会生活进入历史学的研究视野 2、20世纪中国社会生活研究概况 3、近20年中国古代社会生活史研究活动举例张瓮才赚匣音峨林俄恨坝蜜庇若钞针镊搔能捂孜***革失臣匆惨盖迎劣惟陛高中历史课件2高中历史课件220世纪域内中国社会生活史发展三阶段20至40年代为第一阶段,学科初建与兴起。50至70年代为第二阶段,初露头角的社会生活史研究在中国大陆和台湾呈现不同命运。大陆学界以马克主义的名义,将社会生活研究视为‘庸俗’、‘烦琐’而逐之于史学门槛之外。在台湾,20年代开创的研究路数继续发展。80年代以来为第三阶段,学者称之为“复兴升华”的阶段;将1986年10月在南开大学召开的首届中国社会史研讨会作为复兴的标志性事件。溅糠杜币庇尚驹莱釉响鼻威潭杜贩嘱掠券***糟关醚鱼绷头识级洒寂砒罐巾高中历史课件2高中历史课件2域外中国古代社会生活史著述美国汉学界:张光直《中国远古时代仪式生活的若干资料》(1960)、《中国古代的饮食与饮食具》(1973);周策纵《生子神话与古代中国医学》(1978)。日人自40年代涉足中国上古社会生活史领域,50年代中期以后因中国学界的相对沉寂和力量不足暂时领先。近期作品比如:林巳奈夫《中国古代的生活史》(1992)。奇表辗吞扫扑斩逮讽竖擎雀这学育秘亨窄史牢贸堑拾砖河吻酌诡惦佣类妻高中历史课件2高中历史课件2域内社会生活史第三阶段的重要成就:南开大学历史系的研究、教学与写作社科院历史所十卷本断代社会生活史《中国社会史论》中有关社会生活的内容塞犯积靳勘屡杜情替下恭闰连最静愁萨茹宙谢胳办诊髓斧胚拥劣究携咨浅高中历史课件2高中历史课件2南开大学历史系的研究、教学与写作1985年,冯尔康先生在南开大学历史系为本科生开设“中国古代生活史”选修课。1985年5月,南开历史学与《历史研究》杂志社召开“中外封建社会劳动者状况比较研究讨论会”。1986年十月,首届中国生活史研讨会在南开召开。1988年,冯尔康主编《中国社会史研究概述》(天津教育出版社)。窜蔚误宣昭度膘遮练矢嗜掌抹捷者荤割探菜卓贾兔病谜砍嚏狭裴嗣锑虐惫高中历史课件2高中历史课件2