文档介绍：暑期政治学****心得体会槐树中学全义通过暑假的政治学****更加坚定了自己的信念:我要做一名不断超越自我的教育者。为此,我常常不停地暗示自己,以此,不断提醒自己,不断激励自己,不断提高自己,以实现不断地超越自我。在我的信念里,做一名不断超越自我的教育者,有三层含义。其一,做一名教育者。“教育者”不是你拿到了教师资格证,或者在一个学校教书上,又或者当上了领导,就认为是一名“教育者”了。真正的“教育者”在我看来,应该是“教”+“育”+“者”的组合。“教”乃教人求真,教会学生学****教会学生生活,教会学生做人。而不是以前所说的“教书育人”中大家所理解的“教书”,一遍一遍地把教材教给学生,一遍一遍地讲着****题只为能考出好的成绩就是在“教书”,即所说的“教育者”。在我看来,这样的老师最多只能称为“教书匠”,而不能称为“教育者”。“育”即充人,更详细一点,说是培育人。就像育种专家要培育一粒种子一样。育种专家要培育一粒优良的种子,从这粒种子生根、发芽、长叶、开花、结果、采收到选种这一过程,这期间必定要育种专家提供合适的土壤、生长环境、给予恰当的种植方法才能培育出优良的品种。育人也一样,作教育的人,应该为被育者(学生)提供适合被教育者生长和发展的场所(相当于合适的土壤等生存条件)和适当的教育教学方式(恰当的种植方法),让受教育者朝着良好、健康的方向发展,只有良好、健康的发展才能成为一名新世界合格的人才,也才有望成为更优秀的人才。“者”,很好理解,“……的人”。“教育者”就是教育的人,更详细一点就是教人求真,教会学生学****教会学生生活,教会学生做人,培育社会需要的合格人才的人。既然是“人”,就不应该是一味地模仿别人,一味地一字不漏地传承文化,做一个地道的“教书匠”,而应该是与时俱进,不断创新,既继承以往优秀的教育的好方法,又要不断更新。因为教育的对象是不不断发展变化的,教育的过程也是在不断生成,不断发展变化的,所以我们只能不断面对新问题,不断改进我们的教育教学方法,以至于能够真正做好教育,这才能称之为“教育者”。给“教育者”重新定义了后,我就不再盲从,不再疑惑了。我找准了自己的位置,我也知道自己该如何做我自己了,不管是做一名普通的老师,还是做一名学校中层管理干部。其二,“不断超越自我”。因为只有不断超越自我的人才能不断进步,也只有不断超越自我的人才可能真正地做好“教育者”。为此,我觉得自己应该从以下几个方面去做:第一:加强学****提升内力。多读,读与教育教学无关的书,读与教育教学有关的书,读教材。因为只有用知识武装起来的大脑,用起来才得心应手,随机应变,才会有不断创新的源动力,也才能真正实现自我超越,真正做好教育这一事业。因此,我必须加强自身学****给自己不断充电。第二:实践运用,提高能力。在教育教学实践中,将不断丰富的理论知识用到自己的教育教学实践中,去伪存真,保存适合本人本校实际的理论,再生新的实践理论,即做教育教学的再创造过程。