文档介绍：《诗经》二首之《采薇》教案时间:2010-11-22地点:高一年级办公室备课人:,进一步认识故乡对一个人成长的重要意义,以此滋养自己的精神世界。,培养学生独立阅读、独立思考的能力,并能表达自己的体验感受。,在把握情感的基础上,能读出诗歌的节奏、韵味。,激发学生热爱家乡故土的感情。、独立思考的能力,表达自己的体验感受,展开与文本、编者、老师、同学的对话交流。教学方法自行诵读、翻译,了解作品主旨,当堂成诵。课时安排:一课时指导预****预****提示》和注释学****课文,初步了解这首诗的大意,并鼓励学生提出质疑。、词、句写到黑板上,并鼓励学生查阅工具书,师生共同解决难题。教学过程导入新课一、课前预****布置学生独立预****完成学****过程评价表。归纳·,你有哪些字不会读?积累了哪些词语? 《采薇》最后一节吗?思考·感悟1.《采薇》一诗表达了怎样的情感??发现·创新1.“昔我往矣,杨柳依依。今我来思,雨雪霏霏”被视为情景交融的佳句。,找出古人对这两句诗的评价,谈谈你的看法。 课前检查与反馈:(xiǎnyǔn)不遑(huáng)不来(lái)孔疚(jiù)靡盬(mǐgǔ)象弭(mǐ)归聘(pìn)四牡(mǔ)牝鸡司晨(pìn)骙骙(kuí)小人所腓(féi)雨雪霏霏(yùfēi)载渴载饥(zài)(靡费)聘(聘请)霏(烟霏)遁(遁词)睽(众目睽睽)糜(糜烂)骋(驰骋)菲(芳菲)循(遵循)骙(四牡骙骙)遑(不遑)戍(戍守)戎(戎装)弥(弥漫)饬(整饬)徨(彷徨)戌(戊戌)戒(戒严)弭(消弭)伤(伤感)(无) 不遑启居(空闲) 载饥载渴(又) 靡使归聘(问候)岁亦阳止(农历十月)    忧心孔疚(很,非常)    戎车既驾(已经)四牡业业(高大的样子)  雨雪霏霏(下雪)        我行不来(慰劳,劝勉)彼尔维何(花盛的样子)  维棠之华(同“花”)彼路斯何(同“辂”,大车) 岁亦莫止(同“暮”,年底)①我国第一部诗歌总集是《     》,共收入诗歌   篇,又称“诗三百”,分为“  ”、“ ”、“  ”三部分。“  ”即国风,就是各国土乐;“  ”是周朝王畿之乐;“  ”是专门用于宗庙祭祀的音乐。这本诗集的主要表现手法有“    ”、“   ”、“   ”三种。①我心伤悲,莫知我哀:   ②我戍未定,靡使归聘:    ③忧心孔疚,我行不来:     ④君子所依,小人所腓:     ,   。   ,   。  ,     。我心伤悲,莫知我哀。二、新课导入(从台湾诗人余光中的《乡愁》诗导入。)    小时候,乡愁是一枚小小的邮票:我在这头,母亲在那头。    长大后,乡愁是一张窄窄的船票:我在这头,新娘在那头。    后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓:我在外头,母亲在里头。    而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡:我在这里,大陆在那头。这是台湾诗人余光中的《乡愁》。其实,每个人都有自己生于斯长于斯的家园,每个人都拥有融于自己的血脉的故土亲