木兰诗1.doc

文档介绍：土门子中学教师简案课题:木兰诗课型:新授时间:1课时主备人:韩玉侠审核人:授课时间:,感受木兰的女儿情、英雄气,了解她的智慧,胆略和才能。。、合作探究的能力。学习重难点理解木兰的人物形象及体会木兰代父从军、保家卫国的爱国主义精神。教学准备教学过程设计三个阶段学习内容自主学习阶段创设情景1、千百年来,花木兰已成为了家喻户晓的巾帼英雄形象,美国迪斯尼公司将她的艺术形象搬上了银幕。可见,花木兰“替父从军”的故事可谓流芳百世,流传海外。播放动画片《花木兰》片段,学生欣赏。这个故事最早却来源于一首诗——《木兰诗》(板书课题)下面就让我们一起来深入学习北朝民歌《木兰诗》。2、介绍作品。《木兰诗》又叫《木兰辞》,选自宋朝郭茂倩编的《乐府诗集》,这是南北朝时北方的一首民歌,是北朝民歌的代表作。《“乐府诗”——继《诗经》《楚词》之后,在汉魏六朝文学史上出现一种能够配乐歌唱的新诗体。“乐府”本是官署的名称,负责制谱度曲,训练乐工,采辑诗歌民谣,以供朝廷祭祀宴享时演唱,并可以观察风土人情,考查政治得失。《木兰诗》与《古诗为焦仲卿妻作》即《孔雀东南飞》,被称为乐府民歌中的“双璧”。(配乐朗读),学生在听中提出应注意的字音。,说说情节:学生用自己语言简要复述故事情节。3、要求以“木兰_________”句式概括每节内容,横线上限填四个字。(木兰停机叹息、代父从军、奔赴战场、征战沙场、还朝辞官、会见亲人、讴歌英雄)、学生再读课文,四人一组讨论: