文档介绍：幼儿园大班语言教案:诗歌《家》 1、初步感知理解诗歌中"家"的含义,读准"树林、田野、花园"的字音。 2、借助教师提供的图片,学习诗歌,并迁移生活经验,进行仿编诗歌的活动。 3、积极参与仿编活动,体验仿编后的成功感。磁性图片:云朵、花朵、小鸟、鱼儿、小朋友;天空、田野、树林、小河、幼儿园。幼儿用书人手一册。音乐起,教师带领幼儿随着音乐边唱歌边表演《办家家》。教师分别出示图片:云朵、花朵、小鸟、鱼儿、小朋友,提问:这是什么?它们的家在哪里?启发幼儿说出:天空、田野、树林、小河、幼儿园。并根据幼儿的讲述出示相应图片。 1、教师指着天空,说:蓝色的天空是谁的家? 2、教师指出田野,说:广阔的田野,是……采用等待或放慢速度的方式鼓励幼儿接着往下说出:是花朵的家。 3、下面几句诗的学习方法同上,并带领幼儿重复说一遍。 1、为什么说蓝色的天空是云朵的家? 2、为什么说广阔的田野是花朵的家? 3、按照上述方法,引导提问,理解诗歌的含义。 1、蓝色的天空是云朵的家,还是谁的家?还有谁在天空上? 2、广阔的田野还是谁的家? 3、密密的树林还是谁的家? 4、清清的小河除了是鱼儿的家?还是谁的家?(鼓励幼儿仿编每段诗歌的第二句,教师可以将幼儿仿编的内容,快速地画在纸上,然后,带领幼儿完整地念一念仿编的诗歌。