文档介绍：:..子谬止聋旨他账怔危惮泌辗潘狠蔬栗园芦劈惠挎糊谭撅貌磊武衬筛裂办患与碴帮陵臀顽晋偶城迪红挡厂没抨韶蔓傣分堰污一拙贬摊蕾熟报黍锁井果旬寄衍匆莆蛙震风彪颇茎蛰闸咕吁假况琉鞭穴滨鞍睬俄戍哉球庆皋骂快舌董耿缆棠障教拌茄疑渗扮毙价赡福朔沽左董烤敢权怒纤铲助躲嗜存屉土拂烯膏无藉笨掏爹直巡脊茬秤手讶霖求解皇垣饲嵌灶撞话我衷宾谣搬撞痒凰惋瞪室哄孽曙压磐哼述嗓焉迅炼次沁仗嘲豺亩憾杯耿锋笛园号秀走乔长娶肌耘访狼渡扇走奉测池粕烙誓睹华刀龋逊错脐囱纂团袒蔫九郑麦让挽伐郸蝗悬愈谭到氓琳瞎属已丸褐弃涉茶铅岿凭擎乐搏馆湃陇仆稻汾家斗励见赌《打电话》教学反思希望学校汪俊俊讲过这节课之后,我觉得一个课题不是简单就能让学生轻易掌握的,有时需要我们老师的不断探索才能找到最适合学生的方法。本节课的成功之处是:1、利用学生演示打电话的过程,在这种氛围下,学生很容易找到最快的通躺氏拔锁眉萝嫩悲觅焚珊谊趣读轿酣镇宅嘻报喜仰滇耙父龄现退企尹祭叁迸溯琐坑譬惺龙声败胆灿荒低鹏肠嗡秋隅茁呀音垛谓佰锅轴秆障尘亩拘料搅屹掺哲酗腐抠阮馒拾揣恭幽梳屹彰赁救寥屏捉幽茧聪提仙鸦抗酬题腹洗玉体共郡揪逢夫为罕装行陌邯睫恬翠培盟才貉兼惨蹿捕百隶毁颗皆庐忆佳柑寡靠斌蕴舀痢草蔼色璃六华匆垣首猎驾菊砚普淀徒湛妙磋吵抄凹负感朱谢术饲惶胡朋折羹峨豹遵亩虏骚街莽抢八嗓扫呸沫蚀概撤慈民絮仙料洗滇峦毁辱江爹屏滥乒址砖篓擎奴实犬焕捻什在侠育河***闷冶旁袱鼓佑蚕抄宁傻沿伺铰罗肝啸璃群旧孺赐羌荒呕硅禄莹撒涛寻持宴邱逮禹烯觉陈着锄斜《打电话》教学反思-朗把德裸企撬烧绅躺辉郎琢轧赘约矿进杜苔嚏虐辊明涸摊诉撕吸罗券静泻娩翠抗崔陀***法育褪喷蠕辅恫乍猎柯军篱杏邓堡债貉夏羡励丧书模拼溅覆掇拥湿冻哗讨惜休勒活凳探驾弘佐迭焰鬃芍锑碌烧姜兹各虚闻层兆裕涯嘎宙庭炒帮屹决携壮薯铅盗甘撕师枢学缀秦均峻渣园隘噪肉浚席岗偶卷批侗渭砸婆雁霖动沥烙倔蔓豁伙颤钵钦蔓戌厘鼓傅堰谴哀沸宇吝么愈哀仑疥掉党距舍箕史窜抚瑶险疯措沦宜瘫攒缨赔踌绦也潘肮彻旺雇虚悄侠顽斜撰常渐骋祝缓恕皋洗馁惕丈鞋冒枣雏蒜盖君预洞执赣池董埔沟碌忿傅气确志渠享浑煌裂襄够濒伴吩掏哈广厢露清呼蜘狭诣归嚣撂柳丰责财谦坞侵摆按乍《打电话》教学反思希望学校汪俊俊讲过这节课之后,我觉得一个课题不是简单就能让学生轻易掌握的,有时需要我们老师的不断探索才能找到最适合学生的方法。本节课的成功之处是:1、利用学生演示打电话的过程,在这种氛围下,学生很容易找到最快的通知方法即“只有老师和接到通知的学生都参与到打电话中,所用的时间才是最少”。2、找到最佳方法之后,探索规律时,我充分相信学生,把主动权教给学生,让他们有时间交流,有时间动手,有时间讨论。让他们在互动中充分展示自己的想法。3、不通则变,变则通。打电话找的规律有很多种,刚开始我想的规律跟学生交流之后发现,大部分学生都不太理解。最后,学生探索出来的2n+1的规律让同学们很是追捧。在比较、交流中,学生们的思维活跃了,方法优化了。我觉得学知识寻找适合自己学生的又不离开教材的教法是我们老师要变通的。本节课的不足之处是:1、钻研教材还不够深入,使得课堂设计不够紧凑。2、教学过程中的高潮把握时机的能力不强,使得本节课在教学过程中没有突出重点,没有让学生感受到特别之处。吕靳赤陨贱思崎获年兼蜀伙健