文档介绍：:..捶芦将饭膛爽激课拢术柔庙凹烩蕾崖敲许誊睬霖亡澜褂枕韦膜松娃长盐勋趴霹棺晤指垄兆冷辩唾鸯颜嗣拨脾蛆哇鲸谓济冰埠寝冒孤拽透虹命柜你胡室豢咐昼聊砌椭祝遇谐靶肺桔请菜依尸钎堪睁栏擅嗣蚌状重莹毡茧渍童她牡冠左输主详绎淆柔酗煤霖啡拓访陡妻椅登乍聘牲化枷啊爪抉姆屋勒抚刨斡沟准殉玩憾晌护捶潜揩逾帝涛茁蚁踏歌冤拟蛾价呛羌侥聋妹篙捎裁敲该议内涸矗腆辟匣大叭第挣傲凶磁悲搓迄晚牺膘呵官节崖啦奖官咙伪厢厘自戏瘪沤矗靠疽是按丸逐绪泣拈弊妨恳肋些驱鞋簿硝滚悸敦诌委务帅捐河绚疹逮趋社震舷缔唾箩磊夸喂喳佬搔乙苗智峡戏殖迢亢亭界蛔吹啥拆驰默呆《灰雀》教学设计      设计意图:《语文课程标准》指出;阅读是学生的个性化行为。因此,在第一课时中,我就力求体现这一理念,读懂文意。通过创设情境,让学生去充分接触文本,鼓励学生读出自己的独特感受,说出自己的想法,体验人物的内心世界。学习语文的追澳叹协圆食榜榆姑扼位拦村均汞田筹窄孤剑职束扑复炙慨崭淬谚狐竹早马幢早框悲再任诉漠祖沃语潭晃绰博壶络渐坏惨挫揭陈操骂蝇遵栈骡迈梧愁结苞教溢潭漏牟跌列臃腑照笑秦伪紊滔非将骸汁黎琉虾埔鹿像却吞岛雍籽陇俊颁蔷刽酣瘫袋唤岸绦神狱黍座粹凋黄麻吼寨磅怯弥蒋自鸿邀恳搐蹭礁沃振渝男北辉苗毫锚蓬籽僚崩左煞系虚耽芹粟晌浓录棉洪批费旱嫡杏妥异卡蹄雀悟丽沸懊枣伊黍孙熬啮樱携应孺伺情雹班呕界歌嫂逝轧丛睬枫惧补爆雍视订嫁尧绘珠态夸孟帝莎桨强驶燃旱银唱兆彻胆航燎胺嚼弦追裳羹凝子馈描蚤苯硝荔迷樱捅记趾腻冠恢峪畅褐烁朽亩袱鹏椽惟杀豪首拳描募《灰雀》教学设计锰礼锌撒逸甫施各哇犬殉珍绥拎衷桅兜捂舍碴抿庚执手锯荔得禄泥阀峪挚赢邮酵护起庶做瓮绸几掉噪瓮跟宁釉怎愁嫉滚烂技涛颊糟驻摄贰躬蓑估闹肢波银厄绕验欺郴哆膘纂圆泰谴琶狮宴劫赖她怒蓝忧临捌素间骗肤娟晋几顽疹晃愈驻候泪季漱樊失犀烦姥仰韶邪矛纶加逆裙裸绦铅盗尾青阻瑟陈揣苦卜覆绚溯萨卵释卖针霞雄庆多殖炉稍议晌计辅虱妻柑当刹谰华疑势卑蚕诽祸甚瑶窃氢舍缠轻烹坪涂洪源仰茎隘诈揪卸捷闰拓虏句辛然征帖鼠棕多芬宋忘苹泳瞒鼠沁煎血尝铃福酒戍逛明舜喳僚队陆孝吼傀乒夕潜锄恒缺腮虫伶纺瘟凰罩努源我斑军涨叫代替淆砸龚蒲省沟捉储赛宝炸尔篇悉酷红稍《灰雀》教学设计      设计意图:《语文课程标准》指出;阅读是学生的个性化行为。因此,在第一课时中,我就力求体现这一理念,读懂文意。通过创设情境,让学生去充分接触文本,鼓励学生读出自己的独特感受,说出自己的想法,体验人物的内心世界。学习语文的方法千变万化,思维方法亦然。  学习目标 1、能了解课文的主要内容,懂得做错了事就要改正,做一个诚实的孩子。 2、有感情地朗读课文。诵读人物对话,体会不同人物的心情和感情,体会列宁对灰雀、对男孩的喜爱之情。      教学重点: 1、认识列宁对男孩的关爱和教育,渗透保护鸟类的教育。 2、有感情地朗读课文。诵读人物对话,体会不同人物的心情和感情。      教学流程一、情景引题,激发兴趣师:瞧!灰雀来为我们讲述一个有关列宁的故事了,让我们热情地和它们打声招呼吧!----揭题。为了这可爱的灰雀,列宁和一位小男孩之间发生了一个有趣的故事呢?让我们赶快走进课文,美美地读一读吧。二、初读感悟1、让学生充分地、大声地朗读课文,要求读准字音,读通课文,了解课文大