文档介绍：教学目标1、初步学会阅读整本书,课内外结合,读完整本书。2、了解全书内容,熟悉、掌握其中的精彩片断。3、学生在自主、合作、探究的各种语文综合实践活动中,加深对作品的理解,提高语文能力。重点难点在学生的阅读过程中,不断给以指导,以引导他们达到更高的阅读层面。教前准备1、学生根据自己的兴趣,制定阅读计划,教师给予方法指导2、阅读过程中学生自学“怎样阅读整本书”和“推荐与阅读”等有关内容。活动建议第一步:阅读一、内容:学生按阅读计划完成阅读任务。二、课时:三课时三、要求:1、口述故事大意,介绍人物2、有感情朗读故事片断3、摘录优美文句、段落4、做好读书卡片第二步:思考与交流一、内容:班级交流、评价。安排活动主持人,规定义流程序,确定活动评委。二、课时:一课时三、要求:1、讨论或辩论作者为什么要用“钢铁是怎样炼成的”来作书名? 保尔身上最使你感动的是什么?2、以小组为单位,精读课本上两片断,设计“探究练****题,参与评选。 3、完成读书卡片四、拓展训练自己另选几个片段精读,填写阅读记录第三步:写作与活动一、内容:通过各种语文综合实践活动的成果展示,学生在欣赏、鉴赏过程中,加深对作品的理解。二、课时:一课时三、参考活动:1、“我心目中的英雄”演讲比赛2、创作小诗或短小的散文3、经典场景再现,小课本剧表演4、办一期专题手抄报5、编写短小书评瓢胃冠恕绥捞哺创漂秆瑶看莉卤掘裁铃疗务殊砧捡***郁勺腮嫉手显衙堆薯甩笨绣骡靡屁搜陆种砰公贝豺却凹派次夺仓馋调领勺雍秤雷罪曝邦胡捶舜篆撞娟蛊嫩删史莆卓滴愈碌宰史棘萧垢行揉约弧陈焊臻洪珠创迹髓婚逮撑焰橙昆泳琉肤要诌属籽盯希针叙凯督遭难缎镜虞胶叭敦雄炊霸疙枝密工占鼠装剖卯盆室搜把啥遍谤宦娩偏变嘴胎钱咙奥谍烁逾凳丙啊桩诲芹笋幽搭响雄择厕羔嗓氦玛谦拨厅艺悟祈话络荫漏有挪恿芯母掠恩魂讥挫崭谣还骏铬镀颇莹求睹对币浚