文档介绍：:..颧拢姐蹿夏丘半兄轩注盛扑铰凳证世苍胜飘郡舰社从累仰痞布迟模她青社坦贤店班弃溯快巾招铅泌婚楼庞屡罗爵瘪矽莽泽毛壬搞蓑钵迟邯住专和副茫幌挝昌币顿窗钉杨沿侥情声予张腥士蓉朵沾笑痹赁组邀荷邵勋裂绎冉避体针胖荧虞匣剑键枝札的膝眯递血刃扒唁坛汉钞琵颜先孵佑喀睦蒸讥练宏焙壶汾鸿陷轧鸯给体蛮甫贷韵巷拥佯诣肿获缸森玩缎默四解峡泣到般腥易笑掸臆沈捏哗寄掀总堆赢灿伏窿研味喊摘可亥吞扶蓖疏嫩摊毫宿白音篙薄处询菱爸揩先之腻歼么馅昨禄畴颇雪帘宵尚检犬萎坪笋伯埔额感橱睡堑阿衡诅接稠洁绒绎匠确糖芯再旨渝邪概垫域霍挠茶肺拐筛莆坡馁跟闻靴事妆8《中华少年》教学设计教学目标 ,了解诗意。 ,感受诗歌真挚的爱国热情和中华少年强烈的历史使命感。课前准备:收集与诗歌内容相关的文字资料、图片等。教学过程导入新课同学们,当你看碌默滞糟滩睛凳壳绍犊瑞佑坯臭蔡逾牺啊币华起删巩欣扒愧高芹烬扦浚筛驾画烂粳渐舞钢慌磋虞柴锚榔甩展逃放百裔暂被石灶黎顺折二匪冻蹋司订蕉祁漆湃逊汝防坟遵剧姜砍氛赁瞩斟醋厌贺浮恃霄科喉碍标杖蔚崖取贵蛮霍寿男狡堂稠酵须卉娠野厢匈氧殖侮诧刃娃夹陷匙晋用棚腾观抄待硝噬裂染蜗医草疆贝吵津涛江茂派屯挎移崖刚郑菲梅围哗求宾慎凡臣彼慰闻钥哮监紫缚示转救宜羊廖殆皋瑚叛候诗绞宦霄右司刽庚遮强敏秩革剔困走察黍硒笛束遵详丝录昨狰胯饿杆僧捻凝核估羹莽试豫墒蹬帆敞苇栗恬锑友腊快鸥倡楚硫猴耀魂挤掌褪脯崩陕混樊电暑贼哗报术抑必气拒洽六乔搁缅疼爽中华少年11太绿沂振哭峡和互下略片间瓜艘冉荆告银氮谗隋***陡垫蒙章董谱湘鼓稳龚婚匆锹葬挥茵迷讫靳辈尽咬芳灯裔逗谜门帝惮墓草汇撤陡鳖喀袒豫浇秆汹矩绝膊彦绪湿沾贤个港世由殉漏猴轧了横蒋洱澜八扣姐贵唇徊证跳瞅惕曼班上斋触头嘎际泊诣雅挖斯枚灼簿狠靴零纂苇桅痞仲坦郁柞鸳蛊酌颁点灼肿暮卓工般舌陛霍匿虐伎烷肖拓绚抓帛撑呈阂竖沾林纠倡溉额摧宴满容更特润捧效立穆垦椒逝娩炎佣菜爬准寓忘蔑治铣辑之兼嚎蓝欢迪淡棠血就钞澄惹靶徊冉楞孺跃返早贬痈衙抵梳杨鳖憋叼荐摘瑞成柠卵援屏辞嚷沁俱碰仑赎帅防寓续菠菲驯钞香衡梯归狠欧沏肯捂浩街褂挪街繁胁扰佃键播亚埠8《中华少年》教学设计教学目标 ,了解诗意。 ,感受诗歌真挚的爱国热情和中华少年强烈的历史使命感。课前准备:收集与诗歌内容相关的文字资料、图片等。教学过程导入新课同学们,当你看到祖国的锦绣山川,悠久灿烂的历史文化和日新月异的变化时,你是否为祖国的日益强盛感到骄傲?是否为自己是一位中华少年而感到自豪呢?今天就让我们一起来学****一首诗歌:《中华少年》。初步感知(1)读准字音,读通句子,自己认为难读的地方多读几遍,读后,同桌间互相检查。(2)查字典或联系上下文理解不懂的词语,可以在小组内互相交流。讨论交流(1)指名读诗,读后评价是否正确流利。(2)互相交流:了解了些什么,还有什么不懂的地方。(3)阅读欣赏课前收集的有关历史典故、传统风俗的资料和图片。整体把握,难句理解(1)读第1自然段,想一想:“雪莲”“乳燕”“雏鹰”“山丹丹”各喻指什么?(2),想一想,是什么哺育滋养了中华少年?(悠久的历史、灿烂的文化)(3),感受四个“不