文档介绍：小学数学一年级教学反思数学教学的归宿是:教为了不教,学为了会学。会学****是学生进一步发展的终身学****所必备的基本技能,其关键是要让学生理解学****的方法,并在应用方法中感悟学****方法的优越性,进而使学生心里产生“我会学”的成就感,激励学生进一步主动学****让学生在40分钟里得到的不仅是数学知识,更主要的是学****的方法。要教好书,首先要了解教材。了解教材,就要对教材的基本思想、基本概念、每句话、每幅图、每个符号都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些材料,怎样才能教好。根据教材与学生的年龄特征,认真拟订好教学计划。根据每节内容,认真确定好教学目标。此外,还要了解学生原有的知识技能质量,他们的兴趣、方法****惯,预测学生在学****新知识过程中可能会有哪些困难,并结合教材,认真安排每一节课的活动。做到有备而上,不打不备之战,这样才能保证教学任务的出色完成。  虽然一年级教学内容少、浅,但要组织好一节课,须得下一番苦功夫。由于学生中大部分都读过学前班,本学期学****的内容对于他们来说是旧知识,因此课堂上如何把“旧知识”变为“新知识”,让学生对数学学****产生兴趣是学好数学的关键。据此,在课堂教学中,我尽量使教法新颖,关注每一个学生的反馈。创设教学情景,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性。教学时采用直观教具演示,让学生看得见,也让学生自己动手操作,动口说一说动手的过程与结果,从而达到动口、动手、动脑的目的,充分调动起学生的各种感官。课堂提问面向全体学生,讲练结合,练****中多以游戏形式进行,让他们产生愉悦的心境,激发他们的学****兴趣,创造良好的学****氛围。如教学数的组成时,以“对口令”、“拍掌”、“出手指”等游戏进行练****教学10以内加减法时,以“开火车”、“对口令”、“抢答”等游戏进行练****这样,学生不仅感兴趣,而且记得牢。让他们在玩中学,学中玩,学得乐,乐于学。  小学生爱动、好玩,缺乏自动能力,有些学生课堂上常开小差,对老师教的知识掌握不够,针对这种情况,我对每节课的作业及时批改,认真反馈,及时发现,及时辅导。对学困生除了学****上多辅导,同时多关心他们的生活,多与他们交谈,把师生的距离拉近,逐渐使自己成为他们的朋友,树立他们的学****信心,帮助他们进步,从而全面提高教学质量。