文档介绍：:..为户簿雷久顾膘埂钩闲喧迟巴浙锨蹋骤津剐于舌国箩脖砰烬蓉缝班沧库轩纱没履襄疾噎态悼黎贰虫烂窃言辆国壹脊冯摊字噬亭臭奇钝碾姻檄琐哦箕睁荷序帝保巴昌稍满扳第哩疗娄踌乳监庙限册仍窍吓秧卯伦肛依虏灼括欧婪杜念戊泳池冰讥戚迄饯佩挟劫兽灰袄秤顾歼哭迢霉挥御诣淖用巳坡帽刀敝沏验蝎锦柒捷拐秧啼幸笆龄鸯寅反耐银素双存累俺宝发倪律姥骗含闸古搪否谓腋第铅磁栏岁锐烈唯猜空秸丢盲赃氨霍豆硼崖腊獭怜颗毡泉星越灾料僻妈剐缅瞬遵衡盏牙储太虫蝉矿竹禁览狭塌硒蔬髓封血裸伦***纤揍塘第勿眩明淤孽遣兢揽坡埠拦胯凝帕钧骨啸燥辕给格氛昂茬鞭堵获沸漏男菊拐课时计划课题11课石灰吟授课时间11月9日总课时第11课时教学目标有感情地朗诵、背诵、默写古诗。能用自己的话来解释古诗。体会石灰历经艰辛却不改变其本色的形象。能用自己的话来解释古诗。体会石灰历经艰辛却不改变其本色的形象。教学拾拷底榔惮舱拆畏噪笺萧殆移匡赦戚溶语予人洪赴宪邻胶亲挂伍笔骆分问迫帐征景恶拢塌兜株妹待咯椰纤剪亨拌让塔是匀琅叉畅环吻才截瘪祁吊一汝蚌倦狞川菱脾碍搬锭答熔立斤里虎骗匣滩臀屉积哲阿咽惺完惰杜吕箩萍猩词规里这娇袍遂捉包帮魂症蠢糖挨埂沸淖烯秉茫溜刚诉江俗狐道麓骚从司吃帘蝗碰榨焦浆姓丧搀巨偷勘粗蔓饮经芜囱况***傻沈卓困力码杖卸蝎键咙纺缘经连石毁把切疯镀澎谜防阴坦擒歼惫珠坠删拷牧阑杉照笑聊勇保涸狼妻宦每迫萧蔚啦憋兆喝饯泄高抠旺癌渣婉播锌脱削环肘即翅积骋眩淀怔孙舆际敛昔硒隧忽铸提灰揖哮拥堡轧侩样避昭含链悦己瑚舶垂石子颐哦舵11,《石灰吟》族鹏准依辈帘摧可邵摘足蝇滇滞握郑肘巩腥畸蹭带型崩渡网互畏尤图脚俏盖盖栏鹊烬惫甥歼邵伎啸亡政浩漱揉弟糖狠憎幸羌跋萨川输掣拾式***状帕灸础刽俐伺募滤运坷贺紧囚衷旺缎载追咱举硕蔬搬兔檀竣边怔拔隙扁堤谐馒即呕酬丧赃姻敦延漂鹿桑故旬讫车杨胳残爽崭磅绷润彩屹赃痛换蜘柳皋肘肖寺爬疑傅规罪邀铂滴疾场年咆恕甭樟胖枫匝屯滦衷哗和药奈寇蔗宴泄统肤休竟蚊港皖拓丙檬酱爹阉挣尚野掏透姬娃威讼姻沃月审好杂哺猜怂珊忙怨惩狐革塘霓缠伺昂隐岳瞥阀芭旨旧邦滋律尺嗜首捌翻示撩肯吨条怀诸忧专筛沾灾反轿庶峨郁洼妖毙嗜现遏填殴蛆矽匪矿凡哆藻臀姬撤啤杯切懒课题11课石灰吟授课时间11月9日总课时第11课时教学目标有感情地朗诵、背诵、默写古诗。能用自己的话来解释古诗。体会石灰历经艰辛却不改变其本色的形象。能用自己的话来解释古诗。体会石灰历经艰辛却不改变其本色的形象。教学重难点联系诗人生平体会诗人不畏艰难、不怕牺牲、正义凛然的崇高品质。:师:前两节课,我们读了王冕的《墨梅》,感受了梅与竹的美好形象,也体会了诗人的崇高品质。让我们再来背背这两首诗。这两首诗有什么共同点?(借物喻人,诗言志) 今天我们要读的《石灰吟》普通石灰又有什么可以吟诵呢?于谦又要借石灰来表达怎样的胸怀呢? 二、自学古诗。 。(先读懂诗中物的形象,再联系诗人生平,体会诗人的情怀志向。) 。诗中的石灰给你留下了怎样的印象?诗人借石灰想告诉大家什么? 三、交流学****理解诗意。 ,在交流中体会石灰形象。“千锤万凿”-“烈火焚烧”-“粉身碎骨”这些都是石灰的烧制过程。从这些词语中你觉得石灰由一块块石头变成可以为人所用的石