文档介绍：走进秋天活动主题的提出: 前两天的语文课上新学了几篇关于秋天的课文。同学们也由此对秋天的一些景物产生了兴趣,我就此抓住机会,将此作为我们这个学期的活动主题《走进秋天》。活动目标:1、 通过实地考察,把学生的目光从课堂引向大自然,让学生了解秋天的特征(包括动植物变化、天气变化等)。2、通过查阅书籍、上网等手段初步探究秋天天气与动植物变化的原因,让学生获得更多有益的自然常识,加强自我保健的意识。3、 通过开展丰富多彩的教学活动,启发学生体验、感受秋天的美,体会丰收的喜悦之情。在实践与研究的过程中加强学生观察、表达及动手能力,培养学生团结协作的精神。活动过程:准备阶段一、 初步观察,发现问题 各自利用合适的时间走出教室,到校园、生活区、公园、郊外等各处走一走,看一看,初步观察,发现秋天的变化,寻找秋天的印记。把自己的见闻通过多种形式记录下来(可写、可画、可拍照、可带实物)。在观察中发现问题。二、 讨论交流,提出问题1。 各自说说:秋天到了,你发现了哪些变化?2、 对于秋天,你有什么困惑的地方?提出来与大家讨论(可以是以前的思考,也可以是观察中的发现或疑问)。三、 问题归类,确定主题1、 将大家提出的问题进行分类。2、 确定研究的主题。(1) 秋天的天气描写秋天的成语有哪些?为什么“秋高气爽”?雾、霜是怎样形成的?(2)秋天的植物 花草树木有什么变化?哪些庄稼在秋季成熟?为什么秋天的枫叶那么红?  (3)秋天的动物 哪些动物到了秋天很忙碌?为什么大雁要南飞? (4)秋天的水果 秋天的水果有哪些?吃水果有什么作用?水果吃得越多越好吗?秋天还有哪些干果? (5)秋天的节日 秋天有哪些节日?这些节日有什么传说?(6)秋天的保健 秋天有哪些保健常识?如何做好自我保护?实施阶段:制定方案1、 各小组汇报:在本组课题中,你们打算研究哪些方面?2、分组讨论:这些方面,你们打算怎样去研究?具体时间和人员如何安排?3、共同探讨:在研究过程中需要哪些准备?如何合理安排时间与人员?4 小组合作:根据各自研究侧