文档介绍：修改前教学设计:《台阶》教学设计教学目标:知识与能力:1、识记理解本课的生字词。2、整体感知课文内容,了解故事情节,体会作者的感情。3、理解“父亲”这个中国农民的典型形象,学****父亲艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力。过程与方法:1、引导学生通过复述课文来熟悉课文内容,了解故事情节。2、用问题引导学生把握内容,分析人物。3、采用讨论、质疑等方法使学生动脑动手,自主合作探究学****情感、态度与价值观:教育学生去关心父母,仔细聆听父母内心的声音,从而化为他们感恩的实际行动。教学重、难点及其突破:教学重点:把握故事内容,分析父亲形象,理解作品的思想感情。教学难点:1、理解父亲形象的意蕴。教学突破:通过复述课文,帮助熟悉课文内容,并在此基础上紧扣文本进行问题探究和人物形象分析的学****教学准备:1、教师准备好教学设计和多媒体课件,并布置学生预****教学时数:一课时。教学内容与步骤:一、创设情境,引入新课。新课学****前播放刘和刚演唱的歌曲《父亲》营造新课氛围。然后由一组台阶图片,引入新课学****二、明确学****目标。利用投影出示本课学****目标。三、检查预****完成生字词教学。四、复述课文,熟悉小说故事情节。引导学生通过对三个框架性的问题学****进行课文复述,了解小说故事情节。五、问题探究,研读课文。通过对六个问题的探究式学****把握文章意蕴。六、把握理解父亲形象,体会作者情感。1、安排结合课文内容进行仿句练****粗略感知父亲形象。2、结合具体文本分析父亲形象。3、体会作者在文中所流露出的思想感情。七、欣赏歌颂父亲的歌曲,加深学生情感体验。播放崔京浩的歌曲《父亲》,配合投影图片展示。八、作业布置,拓展延伸。写写你的父亲,或者写写你知道的父亲,并试着感受父亲的品格或胸怀。九、板书设计。修改后教学设计:《台阶》教学设计教学目标:知识与能力:1、识记理解本课的生字词。2、整体感知课文内容,了解故事情节,体会作者的感情。3、理解“父亲”这个中国农民的典型形象,学****父亲艰苦创业的精神和坚韧不拔的毅力。4、了解课文围绕中心选取材料的写法。过程与方法:1、引导学生通过复述课文来熟悉课文内容,了解故事情节,为进一步学****做铺垫。2、用问题引导学生把握内容,分析人物。3、采用讨论、质疑等方法使学生动脑动手,自主合作探究学****情感、态度与价值观:教育学生去关心父母,仔细聆听父母内心的声音,从而化为他们感恩的实际行动。教学重、难点及其突破:教学重点:把握故事内容,分析父亲形象,理解作品的思想感情。教学难点:1、理解父亲形象的意蕴。2、组织材料的详略安排。教学突破:通过复述课文和内容框架问题的解决,帮助熟悉课文内容,并在此基础上紧扣文本进行问题探究和人物形象分析的学****教学准备:1、教师准备好教学设计和多媒体课件,并布置学生预****2、学生课前预****课文,了解生字词和文章大意。教学时数:一课时。教学内容与步骤:一、创设情境,引入新课。新课学****前播放刘和刚演唱的歌曲《父亲》营造新课氛围。然后由一组台阶图片,引入新课学****二、明确学****目标。利用投影出示本课学****目标。三、检查预****完成生字词教学。四、复述课文,熟悉